109 lessons Literatuur

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Camouflerende dierenWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Spread | Begrijpend lezen | Vind me dan, als je kanVerdiepende tekst | Algemeen tekstbegrip | Hallo, hier ben ik (niet)!Verdiepende tekst | Begrijpend lezen | Hallo, hier ben ik (niet)! Ook taal! | Literatuur | Waarom een bos geen ramen heeftAantekenschema's: Bloem-schemaDenkstappenkaart:WoordbetekenisObservatiecriterium van de week: De leerling schat de bedoeling van de schrijver goed in.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Samsam EilandWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Actualiteit | Begrijpend lezen | 'De zee kwam tot de drempel' Wereldoriëntatie | Algemeen tekstbegrip | 'Weetjes over eilanden' Wereldoriëntatie | Begrijpend lezen | 'Weetjes over eilanden' Burgerschap | Algemeen tekstbegrip | 'Wonen tussen toeristen op Ibiza' Burgerschap | Mondelinge communicatie | 'Wonen tussen toeristen op Ibiza' Geschiedenis | Begrijpend lezen | 'Nederland, Suriname en de Nederlandse Antillen' Ook taal! | Reportage | 'Welkom op Vlieland' Schrijfvaardigheid | Een reportage schrijvenAantekenschema's: KastschemaTreinschemaTekstschema: interviewTekstschema: informatieve tekstDenkstappenkaart: Hoofd- en bijzakenGespreksregels van de week: Mijn lijf laat zien dat ik luister. (Ik geef non-verbaal aan dat ik luister naar de ander).Observatiecriterium van de week: De leerling gebruikt (voor)kennis tijdens het lezen.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Samsam EilandWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Actualiteit | Begrijpend lezen | 'De zee kwam tot de drempel' Wereldoriëntatie | Algemeen tekstbegrip | 'Weetjes over eilanden' Wereldoriëntatie | Begrijpend lezen | 'Weetjes over eilanden' Burgerschap | Algemeen tekstbegrip | 'Wonen tussen toeristen op Ibiza' Burgerschap | Mondelinge communicatie | 'Wonen tussen toeristen op Ibiza' Geschiedenis | Begrijpend lezen | 'Nederland, Suriname en de Nederlandse Antillen' Ook taal! | Reportage | 'Welkom op Vlieland' Schrijfvaardigheid | Een reportage schrijvenAantekenschema's: KastschemaTreinschemaTekstschema: interviewTekstschema: informatieve tekstDenkstappenkaart: Hoofd- en bijzakenGespreksregels van de week: Mijn lijf laat zien dat ik luister. (Ik geef non-verbaal aan dat ik luister naar de ander).Observatiecriterium van de week: Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Drijven en ZinkenWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Wereldoriëntatie | Algemeen tekstbegrip | Drijven of zinken?Wereldoriëntatie | Proefjes | Drijven of zinken? Burgerschap | Algemeen tekstbegrip | Wat vind jij? Stellingen over zwemles Burgerschap | Mondelinge communicatie | Wat vind jij? Stellingen over zwemles Ook taal! | Begrijpend lezen | Ronnie de roerdomp en het geheim van het moerasGeschiedenis | Begrijpend lezen | Scoops Titanic museumAantekenschema's: Tekstschema: betoogDenkstappenkaart:WoordbetekenisGespreksregels van de week: Ik laat de ander uitpraten.Observatiecriterium van de week: De leerling kan woordbetekenissen uit de context of woordbouw afleiden.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Politie en justitieWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Wereldoriëntatie | Algemeen tekstbegrip | Wat moeten we nu met jou?Wereldoriëntatie | Begrijpend lezen | Wat moeten we nu met jou? Burgerschap | Algemeen tekstbegrip | In de bak! Burgerschap | Mondelinge communicatie | In de bak! Ook taal! | Begrijpend lezen | Verkeersboete en bezwaarschriftGeschiedenis | Begrijpend lezen | De rechtspraak van vroeger Schrijfvaardigheid | Een officiële briefAantekenschema's: Schema treinDenkstappenkaart:WoordbetekenisGespreksregels van de week: Ik vraag door (als ik iets niet begrijp of meer weten wil).Observatiecriterium van de week: De leerling kan samenvatten waar de hele tekst over ging. Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Politie en justitieWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Wereldoriëntatie | Algemeen tekstbegrip | De politite, wat doet die?Wereldoriëntatie | Begrijpend lezen | De politite, wat doet die? Burgerschap | Algemeen tekstbegrip | In de bak! Burgerschap | Mondelinge communicatie | In de bak! Ook taal! | Begrijpend lezen | Verkeersboete en bezwaarschriftGeschiedenis | Begrijpend lezen | De rechtspraak van vroeger Schrijfvaardigheid | Een officiële briefAantekenschema's: Schema cirkelsSchema treinDenkstappenkaart:WoordbetekenisGespreksregels van de week: Ik vraag door (als ik iets niet begrijp of meer weten wil).Observatiecriterium van de week: De leerling kan samenvatten waar de hele tekst over ging. Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Het weerWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Wereldoriëntatie | Algemeen tekstbegrip | Van zee naar regen en weer terugWereldoriëntatie | Begrijpend lezen | Van zee naar regen en weer terug Burgerschap | Algemeen tekstbegrip | Zo ben jij de zon te slim af Burgerschap | Mondelinge communicatie | Zo ben jij de zon te slim af Ook taal! | Begrijpend lezen | Spreekwoorden over het weerGeschiedenis | Begrijpend lezen | In de wolkenAantekenschema's: BriefDenkstappenkaart:WoordbetekenisOorzaak-gevolgGespreksregels van de week: Ik neem beleefd de beurt. (Ik geef duidelijk, maar vriendelijk aan dat ik graag iets wil zeggen.)Observatiecriterium van de week: De leerling past herstelstrategieën toe als het de inhoud niet meer begrijpt .Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Het weerWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Wereldoriëntatie | Algemeen tekstbegrip | Wat een weerWereldoriëntatie | Begrijpend lezen | Wat een weer Burgerschap | Algemeen tekstbegrip | Zo ben jij de zon te slim af Burgerschap | Mondelinge communicatie | Zo ben jij de zon te slim af Ook taal! | Begrijpend lezen | Spreekwoorden over het weerGeschiedenis | Begrijpend lezen | In de wolkenAantekenschema's: BriefDenkstappenkaart:WoordbetekenisOorzaak-gevolgRedenGespreksregels van de week: Ik neem beleefd de beurt. (Ik geef duidelijk, maar vriendelijk aan dat ik graag iets wil zeggen.)Observatiecriterium van de week: De leerling past herstelstrategieën toe als het de inhoud niet meer begrijpt .Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Bossen en ontbossingWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen.Wereldoriëntatie | Algemeen tekstbegrip | Geld in ruil voor bomenWereldoriëntatie | Begrijpend lezen | Geld in ruil voor bomen Burgerschap | Algemeen tekstbegrip | Een koekje van andermans olie Burgerschap | Mondelinge communicatie | Een koekje van andermans olie Ook taal! | Begrijpend luisteren | Het verdwijnen van de Amazone heeft ook gevolgen voor jou!Geschiedenis | Begrijpend lezen | Gedoe om oerbossen in EuropaAantekenschema's: TreinschemaPlacematTekstschema InterviewDenkstappenkaart:WoordbetekenisHoofd- en bijzakenGespreksregels van de week: De ander begrijpt mij (mijn zinnen zijn grammaticaal correct en dus begrijpelijk).Observatiecriterium van de week: De leerling schematiseert informatie uit de tekst.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Het varkenWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Actualiteit | Begrijpend lezen | Varkens zijn bepaald niet luiWereldoriëntatie | Algemeen tekstbegrip | Vooroordelen over varkens in TurkijeWereldoriëntatie | Begrijpend lezen | Vooroordelen over varkens in Turkije Burgerschap | Algemeen tekstbegrip | Varkens in Nood voert juridische strijd... Burgerschap | Mondelinge communicatie | Varkens in Nood voert juridische strijd... Ook taal! | Begrijpend luisteren | De wraak van KnorGeschiedenis | Begrijpend lezen | De hamvraag is... Schrijfvaardigheid | Een verhaal met tijdsprongAantekenschema's: KastschemaEr kan nog meer bijDenkstappenkaart:WoordbetekenisGespreksregel van de week: Ik geef vriendelijk mijn mening (dat doe ik rustig en het is duidelijk dat het een mening is).Observatiecriterium van de week: De leerling bepaalt een leesdoel van tevoren.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Zeventiende-eeuwse schilderkunstWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Wereldoriëntatie | Algemeen tekstbegrip | Het geheim van RembrandtWereldoriëntatie | Begrijpend lezen | Het geheim van Rembrandt Burgerschap | Algemeen tekstbegrip | Wat is kunst? Burgerschap | Mondelinge communicatie | Wat is kunst? Ook taal! | Begrijpend luisteren | De luidruchtige compagnieGeschiedenis | Begrijpend lezen | De zeventiende eeuw Schrijfvaardigheid | Een verhaal met tijdsprongAantekenschema's: Tekstschema: ArtikelBloemschemaTekstschema: BetoogDenkstappenkaart:Zinsverbanden: Oorzaak en gevolgGespreksregels van de week: Mijn lijf laat zien dat ik luister & Ik neem beleefd de beurt.Observatiecriterium van de week: De leerling gebruikt (voor)kennis tijdens het lezen.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Zeventiende-eeuwse schilderkunstWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Wereldoriëntatie | Algemeen tekstbegrip | Het geheim van RembrandtWereldoriëntatie | Begrijpend lezen | Het geheim van Rembrandt Burgerschap | Algemeen tekstbegrip | Wat is kunst? Burgerschap | Mondelinge communicatie | Wat is kunst? Ook taal! | Begrijpend luisteren | De luidruchtige compagnieGeschiedenis | Begrijpend lezen | De zeventiende eeuw Schrijfvaardigheid | Een verhaal met tijdsprongAantekenschema's: Tekstschema: ArtikelBloemschemaTekstschema: BetoogDenkstappenkaart:Zinsverbanden: Oorzaak en gevolgGespreksregels van de week: Mijn lijf laat zien dat ik luister & Ik neem beleefd de beurt.Observatiecriterium van de week: De leerling gebruikt (voor)kennis tijdens het lezen.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Het varkenWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Actualiteit | Begrijpend lezen | Varkens zijn bepaald niet luiWereldoriëntatie | Algemeen tekstbegrip | Smullen en sparenWereldoriëntatie | Begrijpend lezen | Smullen en sparen Burgerschap | Algemeen tekstbegrip | Varkens in Nood voert juridische strijd... Burgerschap | Mondelinge communicatie | Varkens in Nood voert juridische strijd... Ook taal! | Begrijpend luisteren | De wraak van KnorGeschiedenis | Begrijpend lezen | De hamvraag is... Schrijfvaardigheid | Een verhaal met tijdsprongAantekenschema's: BloemschemaKastschemaEr kan nog meer bijDenkstappenkaart:WoordbetekenisGespreksregel van de week: Ik geef vriendelijk mijn mening (dat doe ik rustig en het is duidelijk dat het een mening is).Observatiecriterium van de week: De leerling bepaalt een leesdoel van tevoren.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Samsam SurinameWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Actualiteit | Begrijpend lezen | Switi SrananVerdiepende tekst | Algemeen tekstbegrip | ‘Hij was voor iedereen een vaderfiguur’Verdiepende tekst | Begrijpend lezen | ‘Hij was voor iedereen een vaderfiguur’ Ook taal! | Literatuur | Mi SrananAantekenschema's: KastDenkstappenkaart:WoordbetekenisObservatiecriterium van de week: De leerling gebruikt de voorspelling actief tijdens het lezen.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Samsam SpiegelWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Actualiteit | Begrijpend lezen | 'Ik ben gewoon blij met mezelf'Verdiepende tekst | Algemeen tekstbegrip | Spiegeltje, spiegeltje aan de wand...Verdiepende tekst | Begrijpend lezen | Spiegeltje, spiegeltje aan de wand... Ook taal! | Literatuur | Het geheim van de spiegelAantekenschema's: Kast-schemaDenkstappenkaart:WoordbetekenisObservatiecriterium van de week: De leerling voorspelt voorafgaand aan de tekst de inhoud.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Samsam ViesWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Actualiteit | Begrijpend lezen | Vies of lekker?Verdiepende tekst | Algemeen tekstbegrip | Smullen en gruwelen van de Japanse keukenVerdiepende tekst | Begrijpend lezen | Smullen en gruwelen van de Japanse keuken Ook taal! | Literatuur | De GriezelsAantekenschema's: Kast-schemaDenkstappenkaart:WoordbetekenisObservatiecriterium van de week: De leerling bepaalt een leesdoel van tevoren.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Het jodendomWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Geschiedenis | Begrijpend lezen | Wat is het jodendom? Wereldoriëntatie | Algemeen tekstbegrip | Wat is heilig in het jodendom? Wereldoriëntatie | Begrijpend lezen | Wat is heilig in het jodendom? Burgerschap | Algemeen tekstbegrip | Welke joodse feesten zijn er? Burgerschap | Mondelinge communicatie | (Geloofs)overtuigingen Ook taal! | Literaire tekst | De 10 geboden. Schrijfvaardigheid | Een gedragsaanwijzing schrijven (De 10 geboden)Aantekenschema's: Cornell schemaDenkstappenkaart: Verbanden tussen tekstdelen begrijpenGespreksregels van de week: Ik laat de ander in z’n waarde en geef geen oordeel.Observatiecriterium van de week: De leerling vat elke alinea samen.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: VluchtelingenWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Wereldoriëntatie | Algemeen tekstbegrip | Vluchtelingen wereldwijd Wereldoriëntatie | Begrijpend lezen | Vluchtelingen wereldwijd Burgerschap | Algemeen tekstbegrip | Het klokhuis: Vluchtelingenopvang Burgerschap | Mondelinge communicatie | Het klokhuis: Vluchtelingenopvang Geschiedenis | Begrijpend lezen | Wie zijn de Nederlanders? Ook taal! | Literaire tekst | Sara's mysteries: Het verloren slangenzwaardAantekenschema's: Er kan nog meer bijDenkstappenkaart: VisualiserenGespreksregels van de week: Ik laat iemand in z'n waarde en geef geen oordeel.Observatiecriterium van de week: De leerling schematiseert informatie uit de tekst.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: GeldWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Actualiteit | Begrijpend lezen | Hoe ga jij om met geld?Verdiepende tekst | Algemeen tekstbegrip | Allemaal geldVerdiepende tekst | Begrijpend lezen | Allemaal geld Ook taal! | Literatuur | Geld is gek!Aantekenschema's: Stekkerschema TreinschemaDenkstappenkaart:WoordbetekenisObservatiecriterium van de week: De leerling past herstelstrategieën toe als het de inhoud niet meer begrijpt.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Wij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Fief en Kendra wonen in een aardehuis | Wereldoriëntatie | Ik wil meer weten! Fief en Kendra wonen in een aardehuis | Begrijpend lezen | Begrijp ik de video?Bobbie gaat op bezoek in een azc | Burgerschap 1 | Hoe zit dat? Bobbie gaat op bezoek in een azc | Burgerschap 2 | Gespreksvoering Literaire tekst: Hotel Bonbien | Taal | Ook taal!De steden en de stedelijk burgerij komen op | Geschiedenis | Hoe zat dat? Aantekenschema's: Cornell schema Cirkel schemaVenndiagram schemaDenkstappenkaart:tegenstellingGespreksregel van de week: Ik spreek verstaanbaar.Observatiecriterium van de week: De leerling voorspelt voorafgaand aan de tekst (of video) de inhoud.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: DierenWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Muismaki gekiekt | Begrijpend lezen | In de krantWie beschermt de dierenbeschermers? | Wereldoriëntatie | Ik wil meer weten! Wie beschermt de dierenbeschermers? | Begrijpend lezen | Begrijp ik de tekst?De heilige koe?!? | Burgerschap 1 | Hoe zit dat? De heilige koe?!? | Burgerschap 2 | Gespreksvoering Na-apers in de natuur | Taal | Ook taal!Daverende dino's | Geschiedenis | Hoe zat dat? 'Dierenweetjes' | Schrijven | Aantekenschema's: Cornell schema BloemschemaEr kan nog meer bijDenkstappenkaart:VoorbeeldGespreksregel van de week: Ik laat de ander uitpraten.Observatiecriterium van de week: De leerling controleert regelmatig of het de tekst nog begrijpt.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: EerlijkWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen: Eerlijk is eerlijk | Geschiedenis | Hoe zat dat? Fout goud in Mali | Begrijpend lezen | In de krantHoe smaakt eerlijke chocola? | Wereldoriëntatie | Ik wil meer weten! Hoe smaakt eerlijke chocola? | Begrijpend lezen | Begrijp ik de tekst?Keimoeilijke keuzes | Burgerschap 1 | Hoe zit dat? Keimoeilijke keuzes | Burgerschap 2 | Gespreksvoering Max Havelaar | Taal | Ook taal!Aantekenschema's: Schema kast.Denkstappenkaart:Nvt.Gespreksregel van de week: Ik laat de ander uitpraten.Observatiecriterium van de week: De leerling gebruikt de voorspelling actief tijdens het lezen.Speel elke vrijdag de kidsweek nieuwsquiz op: https://www.kidsweek.nl/start-van-de-dag! Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: De VerkiezingenWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Voorstelrondje: de Eerste en Tweede Kamer. | Wereldoriëntatie | Ik wil meer weten! Voorstelrondje: de Eerste en Tweede Kamer. | Begrijpend lezen | Begrijp ik de tekst?Hoe Nederland een parlementaire democratie werd. | Geschiedenis | Hoe zat dat? Verhalende tekst vanuit iemands perspectief. | Schrijven | Aantekenschema's: KastschemaTreinschemaDenkstappenkaart:VergelijkingGespreksregel van de week: Ik laat de ander uitpraten.Observatiecriterium van de week: De leerling controleert regelmatig of het de tekst nog begrijpt.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: SinterklaasWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Nederlandse tradities- Waarom doen we wat we doen? | Wereldoriëntatie | Ik wil meer weten! Nederlandse tradities- Waarom doen we wat we doen? | Begrijpend lezen | Begrijp ik de tekst?Nederlandse feestdagen. | Burgerschap 1 | Hoe zit dat? Nederlandse feestdagen. | Burgerschap 2 | Gespreksvoering Een hééééérlijk avondje. | Taal | Ook taal!Zie ginds komt de stoomboot uit ...Griekenland? | Geschiedenis | Hoe zat dat? 'Strip' | Schrijven | week 47 & 48Aantekenschema's: Stekkerschema.Denkstappenkaart:Leesvaardigheden: Verbanden tussen tekstdelen begrijpen.Leesvaardigheden: Hoofd- en bijzaken.Gespreksregel van de week: Ik neem beleefd de beurt.Observatiecriterium van de week: De leerling schat de bedoeling van de schrijver goed in.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: SinterklaasWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Nederlandse tradities. | Wereldoriëntatie | Ik wil meer weten! Nederlandse tradities. | Begrijpend lezen | Begrijp ik de tekst?Nederlandse feestdagen. | Burgerschap 1 | Hoe zit dat? Nederlandse feestdagen. | Burgerschap 2 | Gespreksvoering Een hééééérlijk avondje. | Taal | Ook taal!Zie ginds komt de stoomboot uit ...Griekenland? | Geschiedenis | Hoe zat dat? 'Strip' | Schrijven | Aantekenschema's: Nvt.Denkstappenkaart:Leesvaardigheden: Verbanden tussen tekstdelen begrijpen.Zinsverbanden: Tegenstelling.Gespreksregel van de week: Ik neem beleefd de beurt.Observatiecriterium van de week: De leerling schat de bedoeling van de schrijver goed in.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: Planten.Wij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Paspoortjes van plantensoorten | Wereldoriëntatie | Ik wil meer weten! Paspoortjes van plantensoorten | Begrijpend lezen | Begrijp ik de tekst?Biodiversiteit | Burgerschap 1 | Hoe zit dat? Biodiversiteit| Burgerschap 2 | Gespreksvoering Literaire tekst: Briljante planten | Taal | Ook taal!De eerste boeren in Nederland | Geschiedenis | Hoe zat dat? Aantekenschema's: StekkerschemaKastschemaDenkstappenkaart:W en H vragenGespreksregel van de week: Ik neem beleefd de beurt.Observatiecriterium van de week: De leerling vat elke alinea samen.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Wij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Sharon woont in een circus | Wereldoriëntatie | Ik wil meer weten! Sharon woont in een circus | Begrijpend lezen | Begrijp ik de video?Bobbie gaat op bezoek in een azc | Burgerschap 1 | Hoe zit dat? Bobbie gaat op bezoek in een azc | Burgerschap 2 | Gespreksvoering Literaire tekst: Hotel Bonbien | Taal | Ook taal!De steden en de stedelijk burgerij komen op | Geschiedenis | Hoe zat dat? Aantekenschema's: Cornell schema Cirkel schemaVenndiagram schemaDenkstappenkaart:tegenstellingGespreksregel van de week: Ik spreek verstaanbaar.Observatiecriterium van de week: De leerling voorspelt voorafgaand aan de tekst (of video) de inhoud.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Wij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Energieke experimenten| Begrijpend lezen | In de krantEnergie in Nederland | Wereldoriëntatie | Ik wil meer weten! Energie in Nederland | Begrijpend lezen | Begrijp ik de tekst?Biogas en compost in Costa Rica | Burgerschap 1 | Hoe zit dat? Biogas en compost in Costa Rica | Burgerschap 2 | Gespreksvoering Literaire tekst: Palmen op de Noordpool | Taal | Ook taal!De industriële revolutie in een notendop | Geschiedenis | Hoe zat dat? Aantekenschema's: Cornell schema TreinschemaStekkerschemaDenkstappenkaart:TegenstellingChronologieGespreksregel van de week: Mijn lijf laat zien dat ik luister.Observatiecriterium van de week: De leerling gebruikt voorkennis tijdens het lezen.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

Thema: DierenWELKOM bij de lessen van Kidsweek. Wij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen.Bedreigde beesten | Wereldoriëntatie | Ik wil meer weten! Bedreigde beesten | Begrijpend lezen | Begrijp ik de tekst?De heilige koe?!? | Burgerschap 1 | Hoe zit dat? De heilige koe?!? | Burgerschap 2 | Gespreksvoering Na- apers in de natuur | Taal | Ook taal!Daverende dino's | Geschiedenis | Hoe zat dat? 'Dierenweetjeskaart' schrijven | Schrijven | Aantekenschema's: TreinschemaEr kan nog meer bijBloemschemaDenkstappenkaart:Zinsverbanden: Oorzaak en gevolg.Gespreksregel van de week: Ik laat de ander uitpraten.Observatiecriterium van de week: De leerling controleert regelmatig of het de tekst nog begrijpt.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Thema: KunstWij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Wereldoriëntatie | Algemeen tekstbegrip | Schilder de oudheid, je gevoel, de waarheid Wereldoriëntatie | Begrijpend lezen | Schilder de oudheid, je gevoel, de waarheid Burgerschap | Algemeen tekstbegrip | Kijken naar kunst Burgerschap | Mondelinge communicatie | Kijken naar kunst Ook taal! | Begrijpend lezen | Kunst is allesGeschiedenis | Begrijpend lezen | Terug in de tijd van Vincent van GoghAantekenschema's: Kaartjes: KunststromingenTekstschema: interview Tekstschema: informatieve tekstDenkstappenkaart:N.v.t.Gespreksregels van de week: Ik kan informatie uitwisselen.Observatiecriterium van de week: De leerling is gemotiveerd voor de volgende onderwerpen: Kunst, kunstenaars en kijken naar kunst.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.