Edu het eendje

• Muziek
• Basisschool
• Groep 1,2

Introduction

Samen met de kleuters probeert Anne verschillende klanken van muziekinstrumenten uit te testen en te ontdekken. Dit gebeurt aan de hand van tekeningen, klassieke muziekfragmenten en een verhaal over een eendje, dat op zoek is naar zijn eigen geluid. Kinderen spelen, zingen en helpen Edu tijdens de voorstelling. De muziek van Tsjaikovski zal nog lang aangenaam in je hoofd zitten!

Instructions

Waar gaat het over?

Het eendje Edu wordt verstoten door zijn familie en vriendjes, want hij is anders. Hij is grijs en niet zo mooi goudbruin als de rest. En vooral: hij zingt de hele dag en hij houdt van muziek. Ze plagen hem: ‘Jij bent lelijk! Jij bent net een grijze-zingende-zaag! Jouw muziek is stom!’ Hij gaat weg. Tijdens een spannende tocht ontmoet hij allerlei dieren die een muziekinstrument bespelen. De leeuw met zijn trompet en de giraf met haar cello. Zíj vinden hem niet raar: ‘Iedereen hier houdt van muziek! En uiterlijk is helemaal niet belangrijk!’ zegt mevrouw Nijlpaard, die dwarsfluit speelt. Zo vindt Edu het eendje een plekje in de wereld, en misschien gaat hij een keer terug naar huis om een concert te geven?!

Benodigdheden:

• Schaar
• Lijm
• Stiften en of potloden
• Nietmachine (optioneel, lijm kan ook)
• Veren voor op de hoed
• Geel papier
• Oranje papier
• Werkblad eendenhoed
• A4 x aantal leerlingen

Tip: Zie voor meer informatie het lesplan

* Je bent als leerkracht vrij om de les op te delen en de lesonderdelen gespreid over de week aan te bieden.

Worksheets

Eendenhoed.pdf

Edu het eendje

1

Tip!

Klik op het notitie icoontje rechtsonder voor een toelichting op de slides

Anne

Cello

Klas

Edu

Bron: https://tvtropes.org/pmwiki/pmwiki.php/WesternAnimation/TheUglyDuckling1939

Toelichting slide 2

Vertel de leerlingen dat er binnenkort iemand op school komt, Anne. Anne komt niet alleen, ze neemt haar cello met zich mee. Samen vertellen zij het verhaal van Edu het eendje. 

C

G

D

A

Toelichting slide 3

Laat de leerlingen kennismaken met de klank van de cello door op de verschillende snaren te klikken. Je kan de snaren ook tegelijk aanklikken waardoor er een samenklank ontstaat.

Welke snaar klinkt het laagst? (C) en welke het hoogst? (A)

De namen van de snaren staan naast het geluidsfragment vermeld.

Zing het lied van Edu het eendje!

Hallo, ik ben edu. Ik hou heel erg van zingen. Luister maar!

Bron: https://tvtropes.org/pmwiki/pmwiki.php/WesternAnimation/TheUglyDuckling1939

Toelichting slide 4

Lees de tekst voor uit de hotspot. Ga vervolgens naar slide 4 om naar het liedje te kunnen luisteren.

Toelichting slide 5

Luister samen naar het lied van Edu, het Eendje. Dit liedje gaan de leerlingen zingen tijdens de voorstelling.

Ik zing als ik...

Bron: https://tvtropes.org/pmwiki/pmwiki.php/WesternAnimation/TheUglyDuckling1939

Toelichting slide 6

Vraag de leerlingen om te bedenken wanneer ze zingen. Bijvoorbeeld: ik zing als ik blij ben. Bespreek dit in een klassengesprek. 

Vraag hen hoe hun stem klinkt als ze blij zijn. Of hoe klinkt je stem als je boos bent? En hoe kijk je dan? Etc.

Tip: Je kunt er voor kiezen om de antwoorden toe te voegen aan het woordweb, mocht je al een koppeling met lezen willen maken.

Ik ben Edu, eendje Edu

Ik kan zingen, La li lu

Als ik blij ben of verdrietig

Zing ik daar zing ik hier zing ik nu

Ik ben Edu, eendje Edu

Ik kan zingen, La li lu

Als het regent of de zon schijnt

Zing ik laag, zing ik hoog ieder uur

Toelichting slide 7

Luister en zing mee met het liedje (tekst en geluid in slide) en vraag de leerlingen goed te luisteren. Welk plaatje moet er eerst? Antwoord:

1: Blij

2: Verdrietig

3: Regen

4: Zon

 

Tip: zing eerst alleen couplet 1 en vraag de leerlingen of ze eerst 'blij' of 'verdrietig' hoorden. Doe hetzelfde met couplet 2 bij 'regen' en 'zon'.

Kunnen de leerlingen het liedje al meezingen? Zing met de hele klas het lied.

Bron: https://medium.com/@Shellyshell/the-ugly-duckling-de8caee9b64e

Toelichting slide 8

• Vertel de leerlingen: Edu het eendje houdt heel erg van zingen en doet dat liefst de hele dag, daar wordt hij blij van! Waar Edu niet zo blij van wordt, zijn de andere eendjes. Die plagen hem namelijk. Edu is grijs en ziet er anders uit dan de andere eendjes. Dat geplaag maakt Edu verdrietig..
• Vraag de leerlingen: Helpen jullie mee Edu op te vrolijken? Wat zou jij doen om Edu op te vrolijken? Maak een tekening van jezelf samen met Edu.
• Vergelijk de tekeningen na afloop. Zien de tekeningen er allemaal hetzelfde uit? Zo ja, wat zijn de overeenkomsten? Zo nee, wat is er anders? 
• Houd een klassengesprek over anders zijn en stel de leerlingen de vraag wat 'anders zijn' volgens hen betekent. 
• Hang de tekeningen op in klas.

Toelichting slide 9

Bekijk het filmpje. In slide 10 komt een vervolgvraag. 

Welk instrument vind jij het mooist?

Bron: https://tvtropes.org/pmwiki/pmwiki.php/WesternAnimation/TheUglyDuckling1939

Toelichting slide 10

Hieronder zie je een plaatje van het orkest. Anne speelt ook in dit orkest. 

Vraag de leerlingen wat ze van het filmpje vonden en welk instrument zij het mooist vinden.

1

2

3

4

5

Print werkblad 'eendenhoed' x het aantal leerlingen in de klas.

We gaan knutselen! Maak eerst de hoed en versier daarna jouw eendenhoed helemaal zoals jij dat mooi vindt.

Bron: https://tvtropes.org/pmwiki/pmwiki.php/WesternAnimation/TheUglyDuckling1939

Toelichting slide 11

Gebruik het bijgevoegde werkblad om samen met de leerlingen een eendenhoed te maken.

Tip: laat het aan de leerlingen hoe ze de hoed versieren. Geef de leerlingen de keuze met welk materiaal ze willen werken (verf, stiften, potloden, krijtjes).

Zo ontstaan er unieke eendenhoeden! De eigen creativiteit van de leerlingen is hier het belangrijkst!

Waar gaat deze muziek over denk je? Maak er maar een tekening bij! 

Bron: https://tvtropes.org/pmwiki/pmwiki.php/WesternAnimation/TheUglyDuckling1939

Toelichting

1. Lees de tekst van het eendje voor.

2. Zet de muziek aan en deel blaadjes uit.

3. Laat de leerlingen een tekening maken bij de muziek. 

4. Bespreek vervolgens met de leerlingen wat ze hebben getekend. Alles is goed en niks is fout! Zijn er overeenkomsten of verschillen? 

Wanneer Anne langskomt blijf je op je plek zitten. Tenzij Anne je vraagt te gaan staan!

1.

Zorg dus dat je naar de wc bent geweest voor je op de stoel gaat zitten.

2.

En we hopen vooral dat je heel goed luistert en meedoet met de voorstelling! Heel veel plezier!

3.

De voorstelling

Afsluiting

Tot slot

Lees de nummer 1, 2 en 3 aan de kinderen voor, zodat ze weten wat er qua regels van hen verwacht wordt wanneer Anne in de speelzaal is. 

Van jou als leerkracht wordt verwacht dat je aanwezig blijft tijdens de voorstelling, zodat Anne zich helemaal kan richten op het verhaal.