Scratch lessen scratch

• Computational thinking
• Basisschool
• Groep 8

Vandaag:

• Terugblik op vorige lessen
• Kennismaken met Scratch
• Programmeren 
• Afsluiting, laat zien wat jullie hebben geleerd + opruimen

Terugblik:

• Wat betekent programmeren ook alweer?
• Hoe hebben we hier vorige keren mee geoefend?

Waarom programmeren?

Waarom is programmeren iets dat wij leren in de lessen denk je? 

Waarom hoort dit bij de wereld om ons heen? 

DG

Computational thinking

Hoe ziet het er uit en wat kun je ermee? (Les 1)

Scratch-scherm

Experts..

Wie heeft er al veel met Scratch gewerkt? Jullie zijn vandaag de experts: bij vragen helpen jullie je klasgenoten.

De één zal sneller gaan dan de ander, dat is niet erg!  Maar iedereen doorloopt dezelfde opdrachten (!)

Naar Digit!

Maak vandaag 3.1 van Scratch

Je maakt kennis met Scratch!

Volgende weken werken we aan de eindopdracht

Zelf aan de slag met Scratch

1. Ga naar: https://scratch.mit.edu

2. klik op 'word scratcher'

Maak zelf een account:

1. Kies een gebruikersnaam waarin je eigen voornaam vermeld staat. 

2. kies vervolgens zelf een wachtwoord. Let op je moet deze wel kunnen onthouden. 

3. loop de overige stappen door en gebruik bij de mail je schoolmail. 

Starten met programmeren

Als je Scratch voor de eerste keer opent, zie je een kat op het speelveld staan. Die kat doet helemaal niets, maar daar kun jij iets aan doen. Onder het speelveld zie je een plaatje van de kat met een blauwe lijn eromheen. Dat betekent dat je de kat hebt 'geselecteerd'. 

1. Selecteer bij gebeurtenis: 'wanneer op vlag wordt geklikt'

2. Voeg een actie toe, bijvoorbeeld: 'zeg Hallo! 2 sec'

3. Om de actie uit te voeren klik je op de vlag

Ontdek zelf!

Ontdek zelf eens wat je de kat allemaal kunt laten doen!

Hoe ging het?

• Wat heb je ontdekt?
• Wat ging er goed?
• Wat was lastig?
  

Eindopdracht:

Ontwikkel je eigen game!