M&O Week 2. (Les. 2) schoonmaakmiddelen, apparatuur en materialen ,werkzaamheden materialen schoonmaken en opruimen

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3,4

Nog aanpassen: 
begrippen toevoegen in ppt 
begrippen aan het einde toevoegen 
opdrachten toevoegen

Startklaar

Jas over de stoel

Oortjes in je tas

Telefoon in je 'Zakkie' en in de doos

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Onderhoudsvoorschriften lezen en uitvoeren.

Schoonmaakmiddelen, apparatuur en materialen kiezen en gebruiken.

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Programma

• Terugblik
• Leerdoelen
• Instructie
• opdrachten
• Instructie
• Aan de slag
• Begrippen
• Exit ticket/Afsluiting

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Welke schoonmaakmethode is geschikt voor aangekleefd vuil?

1. Werkvolgorde
2. Stofzuigen
3. Dweilen
4. Ramen zemen

Wat is de juiste werkvolgorde bij het schoonmaken?

1. Werk van hoog naar laag
2. Werk van droog naar nat
3. Werk van schoon naar vuil
4. Werk van vuil naar schoon

           Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je:

• Onderhoudsvoorschriften van materialen en apparatuur lezen en de belangrijke punten kennen. (T1)
• Onderhoudsvoorschriften goed kunnen toepassen tijdens de praktijk. (T2)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Schoonmaakmiddelen

Pas op met bleek!

Berg schoonmaakmaterialen en middelen op in een aparte opslagruimte of kast waar het niet in contact kan komen met levensmiddelen.

Etiketten schoonmaakmiddelen

Let bij het gebruik van schoonmaakmiddelen op:

• Lees het etiket.
• Volg de gebruiksaanwijzing en de voorzorgsmaatregelen.
• Doe altijd de dop op de fles. Ook tijdens het schoonmaakwerk.
• Plaats en bewaar schoonmaakmiddelen buiten het bereik van kinderen.
• Zorg voor een juiste dosering. Gebruik niet te veel.

Schoonmaakmiddelen

Etiketten

Voordat je schoonmaakmiddelen gaat gebruiken is het belangrijk dat je altijd eerst het etiket leest.

 Etiketten

Aan de slag

Boek: Mens en Omgeving

Maak de volgende opdrachten: 
blz. 74 en 75

Chandenie maakt de opdracht

Schoonmaakmethoden en - materialen

Schoonmaakmethoden kunnen worden onderverdeeld in droog schoonmaken, klam vochtig schoonmaken en desinfecteren.

Kalk

In water zit een klein beetje kalk, de hoeveelheid kalk wordt uitgedrukt in hardheid.

De hoeveelheid kalk verschilt per regio.
In sommige regio’s koffiezetapparaten en kranen vaker ontkalkt worden.

Ergonomie 

Een goede houding is belangrijk . Schoonmaken, opruimen en lang zitten kan belastend voor je lichaam zijn. Zware dingen tillen is niet goed voor je rug als je het niet goed doet. 

Ergonomie betekent verstandig met je lichaam omgaan, dus letten op een goede houding.

Ergonomisch werken Ergonomisch werken betekent werken in de juiste werkhouding. 

Praktijkopdracht stofwissen

Je gaat straks met een klasgenoot een ruimte stofwissen. 
Bekijk eerst de video. 

Praktijkopdracht stofwissen

Je gaat samen met een klasgenoot een ruimte stofwissen 

Je gaat de stappen nu zelf uitvoeren.
Lees op de leskaarten eerst de stappen door voor het stofwissen. 
Na het uitvoeren van de opdracht vul je zelf het beoordelingsschema in.

Je hebt de volgende materialen nodig:

• stofwisframe
• stofwisdoek
• stoffer en blik
• werkdoek

Hoe heb ik deze opdracht gedaan?

😒🙁😐🙂😃

Wat zijn mijn verbeterpunten?

Einde van de les

Bedankt voor je aandacht

Wees trots op wat je hebt bereikt vandaag

Neem mee wat goed is gegaan, verbeter zaken indien nodig

Laat je plekje netjes achter

(tafeltjes recht, stoelen aanschuiven en rommel opruimen)

Aan de slag

Boek: Mens en Omgeving

Maak de volgende opdrachten: 
blz. 76 t/m 81

Chandenie maakt de opdracht

Ventileren en luchten

Klachten door ongezonde lucht in huis:  

Schone lucht in huis en op school is belangrijk voor je gezondheid.
Als de lucht in school of thuis vervuild is kun je last krijgen van: 

• Hoofdpijn 
  
• Benauwdheid 
  
• Dufheid 
  
• Een droge keel, een droge neus en droge ogen 
  
  
  

Heb je al longklachten, bijvoorbeeld astma?
Dan kan dat erger worden door te weinig frisse lucht in huis. 

Aan de slag

Maken: Boek Mens en Omgeving

Lees en maak blz. 82 t/m blz 83

De eerste helft van de klas begint met de praktijkopdracht handwas, de andere helft van de klas doet de praktijkopdracht: strijken.

Wat hoort bij een dagelijkse schoonmaak?

1. Ramen zemen
2. Tafel schoonmaken
3. Vloer dweilen

Gevarensymbolen

• Gevaarlijke stoffen zijn herkenbaar aan gevarensymbolen
  
• Elk gevaar heeft zijn eigen symbool 

Als je werkt met gevaarlijke stoffen moet je jezelf beschermen

Wat betekent dit symbool?

1. Gevaar gezondheid
2. Giftige stoffen
3. Gevaar milieu
4. Schadelijke of irriterende stoffen

Wat betekent dit symbool?

1. Giftige stoffen
2. gevaar gezondheid
3. schadelijke of irriterende stoffen
4. gevaar milieu

Wat betekent dit symbool?

1. Let op: botten in de grond
2. Let op: Gevaar
3. Let op: Giftig

Huiswerk

Maken: Boek Mens en Omgeving

Schoonmaakplan (zie somtoday)

De eerste helft van de klas begint met de praktijkopdracht handwas, de andere helft van de klas doet de praktijkopdracht: strijken.

Terugkijken 

op de leerdoelen

Aan het einde van de les weet/kan:

1. Onderhoudsvoorschriften van materialen en
   apparatuur lezen en de belangrijke punten kennen. (T1)
   
   
2. Onderhoudsvoorschriften goed kunnen toepassen tijdens de praktijk. (T2)
   
   
3. Het juiste schoonmaakmiddel, materiaal en apparaat
   kiezen voor het schoonmaken. (T2)
   
   
4. Schoonmaakmiddelen en apparatuur veilig kunnen gebruiken. (T2)

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

    Begrippen uit deze les

• Ergonomie
  
• Ergonomisch werken

Einde van de les

Bedankt voor je aandacht

Wees trots op wat je hebt bereikt vandaag

Neem mee wat goed is gegaan, verbeter zaken indien nodig

Laat je plekje netjes achter

(tafeltjes recht, stoelen aanschuiven en rommel opruimen)