basiscommunicatie

INTERVISIE
Basiscommunicatie
1 / 17
next
Slide 1: Slide
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 2

This lesson contains 17 slides, with interactive quiz, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

INTERVISIE
Basiscommunicatie

Slide 1 - Slide

DOELEN
  • Je weet welke wat bedoeld wordt met verbale en non-         verbale communicatie
  • Je weet wat sensitieve responsiviteit is
  • Je weet wat interactievaardigheden zijn
  • Je gaat a.d.h.v. beeldmateriaal basiscommunicatie herkennen

Slide 2 - Slide

BLZ 27 BPV BOEK
(Kopieën uitdelen)

Slide 3 - Slide

WAAR DENK JE AAN BIJ COMMUNICATIE?

Slide 4 - Open question

Wat is het belangrijkste in communicatie?
Ten eerste: Contact maken. Dit is wel de belangrijkste van allemaal. Zonder contact is er eigenlijk geen sprake van communicatie. Dat gaat verder dan met elkaar om de tafel gaan zitten of elkaar aankijken

Slide 5 - Slide

Wat is goede communicatie?
Kenmerken van een goede communicatie zijn: Je gebruikt heldere taal, afgestemd op de ontvanger (denk bijvoorbeeld aan het gebruik van jargon) Je formuleert in korte zinnen. Je staat niet alleen op 'zenden', maar schakelt over op ontvangen als de ander behoefte heeft om iets te zeggen of te vragen.

Slide 6 - Slide

NON-VERBALE COMMUNICATIE

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Link

INITIATIEF VOLGEN
TOEWENDING
AANKIJKEN
 OOGCONTACT
 INTONATIE
EXPRESSIE
HOUDING

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Video

Hoe moet je sensitieve responsiviteit toepassen?
  • Een band met het kind opbouwen
  • Oog hebben voor signalen van het kind
  • contact maken met het kind 
  • individuele aandacht geven
  • oog hebben voor het temprament
  • aandacht voor overgangsituaties
  • aanmoedigen en complimenten geven aan het kind. 

Slide 11 - Slide

kijkopdracht:
Actief luisteren
Ontvangstbevestiging; sensitieve responsiviteit

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Video

Interactievaardigheden die van belang zijn:
autonomie respecteren
sensitieve responsiviteit
structureren en grenzen stellen
praten en uitleggen
ontwikkelingsstimulering
begeleiden van interacties
(theorieboek Pedagogisch klimaat hoofdstuk 8)

Slide 14 - Slide

Kijkopdracht
Leiding geven
respect voor autonomie
ontwikkelingsstimulering

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Video

schema bespreken

Slide 17 - Slide