This lesson contains 13 slides, with interactive quiz, text slides and 2 videos.
Items in this lesson
H8.4 Abstract
Slide 1 - Slide
Wanneer denk jij dat een kunstwerk 'abstract' is?
Slide 2 - Open question
Theorie en werkboek:
Lees blz 186 en 187.
Maak opdracht 60 en 61.
Neem vervolgens de volgende 5 slides door.
Slide 3 - Slide
Het gaat in de kunst niet meer om wat we 'zien'.
Bij theater en dans gaat het ook niet meer om 'het verhaal'.
Abstracte kunst sluit goed aan bij de behoefte van het modernisme: bestaande regels loslaten. Nieuwe regels en kunstvormen bedenken! Op naar een nieuwe, betere wereld!
Slide 4 - Slide
Wassily Kandinsky
Muziek als voorbeeld. Inspiratie: Schönberg en atonale muziek.
Kandinsky vergelijkt de kleuren met tonen en muziekinstrumenten.
Hij is niet gebonden aan regels of aan wat hij ziet. Hij drukt uit wat hij ervaart, vanuit zijn onderbewuste.
Slide 5 - Slide
Twaalftoonsysteem
atonale muziek: helemaal vrij.
twaalftoonsysteem: structuur.
Alle 12 tonen zijn even belangrijk en moeten dus even vaak voorkomen.
Doel: atonale en abstracte muziek creëren, onder een vast systeem.
Slide 6 - Slide
Slide 7 - Video
Slide 8 - Video
Theorie en werkboek:
Lees blz 188.
Maak opdracht 62, 63 en 64.
Neem vervolgens de volgende slides door.
Slide 9 - Slide
Suprematisme
De stroming 'Suprematisme':
een vertaling van wat we denken en voelen (= superieur/verheven aan) ipv wat we zien (= de materie).
Wat we zien: de werkelijkheid.
Wat we denken en voelen:
de waarheid.
Slide 10 - Slide
De stijl
Piet Mondriaan:
Tegenover de alledaagse chaos verlangt De Stijl naara een wereld van innerlijke rust, harmonie en orde.
