Mijn proefles

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Vrije activiteiten, methodisch werken bij activiteiten, groepsruimte en hoeken  

Gemaakt door Sanne Lennartz, Zoe Wiertz, Lotte Schnackers 

5.9 Vrije activiteiten 

•  Kinderen kunnen nieuwe mogelijkheden ontdekken en zo belangrijke eigenschappen en vaardigheden ontwikkelen. 
• Kinderen vrij spel gunnen, betekent dat je ze vertrouwen geeft. 
• Kinderen die in de gate worden gehouden, doen uit zichzelf minder gevaarlijke dingen.
• Geef kinderen genoeg vrijheid maar zorg niet dat het uit de hand loopt.  

Vrije activiteiten is alleen belangrijk voor jonge kinderen?

JA

Nee

Overgangssituaties 

• Peuters willen graag alles zelf doen, maar ze willen meer dan ze kunnen. 
• Zorg dat alle materialen op een vaste plek liggen, met behulp van pictogrammen op dozen. 
• Zo houdt je dan overzicht en opruimen gaat sneller. 

Welk aandachtspunt bij vrij spel is fout?

1. Geef kinderen voldoende tijd achter elkaar voor vrij spel.
2. Bied niet te veel speelgoed en speelmaterialen tegelijkertijd aan.
3. Bied kinderen open speelmateriaal aan .
4. Zorg dat je methodisch werkt.

5.10 Methodisch werken bij activiteiten 

• Activiteiten moet je goed organiseren (grotere en nieuwe activiteiten, of bij ingewikkelde activiteiten waar veel bij komt kijken). 
  

Stap 1 Gegevens verzamelen 

1.  Gegevens verzamelen over de kinderen met wie je de activiteit gaat doen.
2. Duidelijk krijgen welke voorwaarden er gelden voor de activiteit.

Hoort bij de algemene gegevens van de kinderen de grootte van de groep?

Ja

Nee

Stap 2 Behoefte aan activiteiten vaststellen 

•  Kinderen zijn erg nieuwsgierig, dus ze willen meestal al snel weten wat ze gaan doen. 

Stap 3 Doel van de activiteit formuleren 

•  Het doel van je activiteit moet aansluiten bij de beginsituatie en bij de behoefte en interesse van kinderen. 

Stap 4 Plannen van de activiteit
Welke vragen kun je stellen?

Stap 5 Uitvoeren van de activiteit 

•  Het is belangrijk in te spelen wat je al ziet, kinderen uit te dagen en te prikkelen. 
• Het is belangrijk je vrij te voelen om hierop in te spelen en te improviseren.

Welke vragen kun je stelen bij het evalueren van de activiteit?

5.11 Groepsruimte en hoeken
Welke groepsruimte is niet goed?

1. Boekenhoek
2. Huishoek
3. Berghoek
4. Bouwhoek

Groepsruimte en hoeken

•  Bij een groepsruimte voor 0 tot 4 jarige moet je rekening houden met verschillende behoeften van kinderen. 
• Vaste hoeken.

Verschillende soorten hoeken is niet goed voor de sociale ontwikkeling?

Ja

Nee

                                Welke hoeken horen bij elkaar?

Huishoek 

Boekenhoek 

Buitenruimte 

Bouwhoek