Autisme

• Verzorgende
• MBO
• Studiejaar 3

Autisme

planning deze les

• Dilemma spel & foto opdracht
• lesdoelen 
• theoretisch gedeelte
• autisme ervaren (boodschappen doen)
• keuze opdracht 
• afsluiting van de les

DILEMMA SPEL

lesdoelen

1. Je geeft een korte uitleg ogver ASS (Autisme Spectrum Stoornis) en je  benoemt minstens 2 belangrijke kenmerken van autisme uit categorie A.

2. je herkent mogelijke uitdagingen die mensen met autisme kunnen ervaren bij het verwerken en koppelen van informatie.

wat roept het begrip
Autisme bij je op?

ASS (Autisme Spectrum Stoornis)

Autisme is een ontwikkelingsstoornis die invloed heeft op iemands manier van communiceren, sociaal gedrag en de manier waarop ze de wereld om zich heen waarnemen en begrijpen.

• voor 2013: verschillende subtypen van autisme, zoals de autistische stoornis (ook wel ‘klassiek autisme’ genoemd), het syndroom van Asperger of PDD-NOS.
• ná 2013: één autisme-diagnose: de ‘autismespectrumstoornis (ASS)’. De diagnose wordt gesteld wanneer je voldoet aan alle kenmerken genoemd in domein A en 2 van de 4 kenmerken in domein B.

Wat gebeurt er in de hersenen?

• centrale coherentie, het verwerken van opgenomen informatie in de hersenen en het scheiden van bijzaken/hoofdzaken
  
• executieve functies, het plannen en vooruitdenken (wat, wanneer, hoe)
  
• theory of mind, omgang met anderen en het sociaal emotionele gedrag

Belangrijke kenmerken

A. Blijvende tekorten in de sociale communicatie en interactie, zoals blijkt uit:

• tekorten in sociaal-emotionele wederkerigheid
  
• tekorten in het voor sociale omgang gebruikelijke non-verbale communicatieve gedrag
  
• tekorten in aangaan, onderhouden en begrijpen van relaties

B. Beperkte zich herhalende gedragspatronen, beperkte interesses en activiteiten, zoals blijkt uit:

• stereotype of repetitieve motorische bewegingen, gebruik van voorwerpen of spraak
  
• hardnekkig vasthouden aan hetzelfde, star gehecht aan routines of geritualiseerde gedragspatronen
  
• zeer beperkte, gefixeerde interesses die abnormaal intens of gefocust zijn
  
• over- of onder reageren op zintuiglijke prikkels of ongewone belangstelling voor zintuiglijke aspecten van de omgeving

met deze opdracht ga ik aan de slag

casus opdracht in samenwerking

online onderzoek

Zijn de lesdoelen behaald?

😒🙁😐🙂😃

afsluiting van de les

filmpje, welke kenmerken haal jij eruit?

casusvraag 

00:30

je kijkt naar een video over hoe iemand met autisme boodschappen doen beleefd.
Wat denk je te gaan zien?

01:49

Welke boodschap ontbreekt?

1. kaas
2. groene thee
3. kipsaté blokjes
4. pizza Hawaii

wat heb je gezien wat je kunt koppelen aan autisme?

In een klaslokaal met veel achtergrondgeluiden en visuele prikkels, zoals flikkerende tl-verlichting, probeert een student met autisme aantekeningen te maken tijdens een les. Beschrijf een mogelijke uitdaging die deze student zou kunnen ervaren bij het verwerken en koppelen van informatie in deze omgeving.

Welk cijfer geven jullie deze les?

410