didactische ondersteuning les 5

didactische ondersteuning les 5
1 / 37
next
Slide 1: Slide
Keuzedeel didactische ondersteuningMBOStudiejaar 2

This lesson contains 37 slides, with interactive quiz and text slides.

time-iconLesson duration is: 180 min

Items in this lesson

didactische ondersteuning les 5

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

doelen les 5
Je weet wat Stichting Leerplan Ontwikkeling  (SLO) doet.
Je kent vakken en leergebieden die op een basisschool verplicht zijn
Je kent de kerndoelen van het primair onderwijs
Je kan de actualiteiten in onderwijsland benoemen

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Slide 3 - Link

Laat deze eerst zien, zodat de context van deze les duidelijk wordt. 
van leerplicht tot kerndoelen
eerste onderwijs wetten : 1801 en 1803 
in 1806 werd bepaald dat onderwijs voor iedereen toegankelijk moet zijn.
vanaf 1906 de wet dat iedereen vanaf 6-12 jaar naar school moet.
nu leerplicht vanaf 5-16 jaar.
zonder startkwalificatie moet iedereen tot 18 jaar naar school/

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

vanaf 1998

de wet op Primair onderwijs bepaalt hoe basisonderwijs in grote lijnen geregeld moet zijn. 
dit heeft te maken met bekostiging van de scholen, personeel en hun bevoegdheid, maar ook bijv. bekostiging leerlingvervoer en ook de meldcode huiselijk geweld en kindermischandeling.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

vanaf 2005
Per leergebied werden de karakteristieken beschreven én de kerndoelen daarvan. 
Dit komt in het curriculum van een school ( het leerplan)
Het ministerie van onderwijs stelt de eisen daarvan vast.

Iedere school in Nederland moet voldoen aan die kerndoelen. 
Hoe?? Per school verschillend => ligt aan visie school.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

SLO
waar komen die gezamenlijke doelen vandaan?
van de StichtingLeerplanOntwikkeling
  

leerplaninbeeld.slo.nl

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Link

This item has no instructions

opdracht 
In tweetallen :
Zoek samen een vakgebied wat je leuk lijkt.
Maak samen 1 les:
doel: kun je doelen vertalen naar een concrete les. 
het begint breed: 
vakgebied
kerndoel
lesdoel
lesactiviteit

                                               OPDRACHT
In tweetallen :
1.Zoek samen een vakgebied wat je leuk lijkt.
2.Maak samen 1 les:
3.Doel: kun je doelen vertalen naar een concrete les.
4.Het begint breed:
                                      vakgebied
                                                 kerndoel
                                                           lesdoel
                                                                  lesactiviteit

Gebruik de bijlage die je hebt gekregen. Je krijgt hiervoor 20 minuten. 
hierna presenteren jullie kort je les 
timer
20:00

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

We gaan verdiepen
                                    Wijze lessen 
doelen van dit stuk:
- de student weet hoe een les wordt opgebouwd volgens de 12 bouwstenen van wijze lessen.

- De student kan de methode toepassen in een zelfgemaakte les. 




Slide 10 - Slide

This item has no instructions

https://www.ou.nl/-/nu-gratis-te-downloaden-wijze-lessen-het-abc-van-effectief-lesgeven
deze vind je ook in je reader

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

1. activeer relevante voorkennis
wie kent nog de voorwaarden voor het kiezen van een werkvorm?  Het zijn er 8.
welke je nog kent schrijf je op en laat dadelijk maar zien. 
  *******************************************
dit is de eerste bouwsteen. Op een actieve manier voorkennis even ophalen. Deze kennis heb je deze les nodig.

Slide 12 - Slide

groepsgrootte
tijdsduur
docenttijd
hulpmiddelen
uitvoering
leerlingactiviteit
sterke kanten
zwakke kanten

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

2. Geef duidelijke instructie
afgebakend doel --  uitdagend doel -- warm leerklimaat
****************************************************
Het tweede deel van deze les is afgebakend, je weet dadelijk iets van 12 bouwstenen voor een les,  en je hebt een les gemaakt waar je gebruik maakt van deze bouwstenen.
Ik hoop dat ik zorg voor een prettig leerklimaat, waar jij je vrij voelt om vragen te stellen en waar je veel opsteekt.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

3. gebruik voorbeelden
Deze les is een stukje van een voorbeeld. 
***************************************************************
maar als je bijvoorbeeld in jouw les wilt laten zien hoe je bijvoorbeeld pepernoten bij elkaar optelt bij kleuters, dan laat je dat zien.
Of je wilt uitleggen hoe het zit met de t-d of dt aan het eind van een woord in een groep 5 , dan laat je het zien én je legt het hardop uit. ( modeling noemen we dat)

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Bouwsteen 6
Achterhaal of de hele klas het begrepen heeft.

Slide 26 - Slide

1. alle leerlingen geven antwoord aanpak:
 BIjv. je geeft 3 voorbeelden op het bord:
 1...
2...
3... 
en aan het einde laat je de lln op een wisbordje het cijfer 1-2 of 3 schrijven en omhoog steken. 

2. Beurtenbakje
3,exit ticket en exitpasses.
4. polsen,  pauze pogen passen
5. hot seat
6  zestig sec, post it.

Kun je manieren bedenken om te zien of de klas het begrepen heeft?

Slide 27 - Open question

This item has no instructions

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

bouwsteen 7.
ondersteun bij moeilijke opdrachten.
scaffolding.
( scaffold: steiger)
Jij zet de les in de steigers, dat is helpend, maar je bouwt de steiger steeds meer af.

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

Slide 33 - Slide

This item has no instructions

Slide 34 - Slide

This item has no instructions

bouwsteen 11
Feedback
hoe vind jij dat Feedback gegeven moet worden?

Slide 35 - Slide

1. Richt feedback op de opdracht en het leren
2.Geef uitgewerkte FB waarbij je toont hoe je iets kunt oplossen
3. geef FB overzoichtelijk
4.Wees Specifiek en helder
5. Houd FB eenvoudig, maar niet te simpel
6. Geef FB nadat de lln hebben geprobeerd een antwoord of oplossing te geven
7. vergelijk niet tussen leerlingen.
8. probeer niet teveel cijfers te geven. Niet altijd effectief.
9.geef geen FB die zelfvertrouwen verlaagt van de lln
10. Maak beperkt gebruik van ,complimenten over lln zelf. 
( ik weet zeker dat jij dit kan).
opdracht 
maak een les waarin je minimaal 4 van de 12 bouwstenen verwerkt uit wijze lessen. 

Slide 36 - Slide

This item has no instructions

inleveren examen
maandag 5 februari is de deadline. 
Dan moet het gemaakt zijn. 
Ik ga deze week jullie begeleiders mailen, het kan zijn dat ik er al een heb aangemaakt. Vraag of ze de link willen activeren. 

Slide 37 - Slide

This item has no instructions