4.1 waarnemen

• New lesson editor
• Biologie
• Middelbare school
• vmbo g, t
• Leerjaar 3

4.1 waarnemen

Planning van het hoofdstuk

• Je krijgt huiswerkopdrachten voor paragraaf 1, 4 en 5

• Paragraaf 2 en 3: Maken van een mindmap

• Hierbij huiswerk om begrippen te verzamelen

• Paragraaf 6 gaat mee naar het volgende hoofdstuk

• Toets in de toetsweek

Planning van de les

• Intro paragraaf 1

• Uitleg

• Huiswerkplanning

• Lesafsluiting

Wat is er mis met dit meisje?

Welke "prikkels" werden in het filmpje genoemd?

Welke prikkels werden in het filmpje genoemd?

• Muziekje

• Een reclame

• De geur van natte hond

Welke prikkels krijg jij in het lokaal?

• 3 minuten de tijd

• Schrijf 5 prikkels op

• Uit het lokaal

• Welke zintuigen gebruik je daarbij?

Prikkels

Informatie uit je omgeving

• Uitwendige prikkels

Van buiten je lichaam

• Inwendige prikkels

Uit je lichaam zelf

! pijn !

Prikkels

Zintuigen vangen prikkels op

• Adequate prikkel:

Prikkel die past bij het zintuig

Waarom zijn prikkels belangrijk?

• Weten hoe je omgeving is

• Weten hoe je je voelt

--> Reageren op omgeving! <--

Alle reacties samen noem je gedrag

Verwerking van prikkels

1. Zintuig vangt prikkel op

Prikkel wordt omgezet in een impuls

2. Via de zenuwen gaat impuls naar de hersenen

3. Hersenen verwerken impulsen

4. Hersenen sturen nieuwe impulsen naar spieren

5. Je reageert op de prikkel

Waar gaat het mis met dit meisje?

Aan het werk:

• Huiswerkplanning

• Voor dinsdag (morgen): 4, 6, 7, 9, 11 & 12

• Klaar?

Lees alvast blz. 13

Begin met opdr. 13 t/m 18

Leerdoelen

• Je kunt met voorbeelden het verschil tussen inwendige en uitwendige prikkels uitleggen

• Je kunt de functie van zintuigen beschrijven

• Je kunt uitleggen hoe je lichaam prikkels verwerkt

Toetsbespreking

• Pak alleen een potlood

Een goede uitleg bevat twee onderdelen.

1 punt: Dat het gif verhindert dat de planten door dieren opgegeten worden.

1 punt: Dat dieren een biotische factor zijn.

Opperhuid

Bladmoes

Nerf/

vaatbundel

Houtvaten zijn wijd

Levensgemeenschap: Biotisch

Ecosysteem: Biotisch + abiotisch

Fout:

Zilverreigers -> veldmuizen -> grassen en kruiden Beginnen met kleinste

Grassen en kruiden -> veldmuizen -> vissen -> zilverreigers Vissen niet noemen

Grassen en kruiden <- veldmuizen <- zilverreigers Pijltjes goede kant op

Goed:

Grassen en kruiden -> veldmuizen -> zilverreigers

Goed:

• Organismen in elke schakel gebruiken een deel van de energie uit die stoffen voor zichzelf (verbranding).

• Er is (energierijk) afval dat niet wordt doorgegeven (uitscheiding).

Verbranding

Verbranding + fotosynthese

Toetsbespreking

• Tel je punten op

• Kijk of ik ergens fouten heb gemaakt

Klaar?

• Teken op een blaadje zonder je boek te gebruiken:

• De verwerking van een prikkel in het lichaam

• (Laatste stukje uitleg van gisteren)

• Inleveren voor eind van de les

Planning van de les

• Toetsbespreking

• Uitleg

• Huiswerkplanning

• Lesafsluiting

Drempelwaarde

Sterkte die een prikkel moet hebben om een impuls te veroorzaken

• 5 korrels suiker in je thee proef je niet

• Een klontje suiker proef je wel

Drempelwaarde

Sterkte die een prikkel moet hebben om een impuls te veroorzaken

Vaak een prikkel krijgen:

• Veroorzaakt gewenning

Aan het werk:

• Huiswerkplanning

• Maak je tekening van prikkelverwerking af

(inleveren eind van les)

• Voor donderdag: 6, 7, 9, 11, 12, 14, 17, 18

• Klaar?

Lees alvast de theorie op blz. 16, 18 & 19