VakV 4 computational thinking

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 3

Vakverdieping Digitale geletterdheid

Les 2: Computational Thinking

Digitale geletterdheid

Wie is er nog wat tegengekomen in de praktijk, in het nieuws, op de socials, een leuke app?

Link naar artikel

Terugblik les 1

onderwerpen: bewegend leren, SAMR

Wat weet je nog?

Wat gaan we doen?

Computational Thinking theorie
Computational Thinking in de praktijk

Computational Thinking met robots
De opdracht

Computational thinking

Theorie

Kenmerken van programmeren

- Herkennen en creëren van patronen
- Algoritme (reeks intructies)
- Decomposing (probleem ontleden)
- Debugging (fouten opsporen en oplossen)
- Herhalingen (Loop of lus)
- Voorwaarden (Als... dan ...)
- Functie (hulp programma binnen hoofd programma)
- Variabele (een bepaalde wisselende waarde)

hierbij dankbaar gebruik gemaakt van deze leerlijn

Ter introductie:

speel in tweetallen: neem een getal in gedachten 0-50 

de ander mag alleen vragen: is het getal groter dan of kleiner dan .....

in hoeveel vragen kun je dat?

wat is het minste aantal stappen?

herhaling gaat om stappen verminderen

de studenten gaan een werkblad maken die bij deze activiteit hoort. in plaats van elke keer een commando te geven voor elke lijn apart, krijgen ze een herhalingscommando.

Computational thinking

De leerlijnen voor groep 1 t/m 8

Computational thinking

in de praktijk

 Maak een doolhof in Scratch

Maak een doolhof in Scratch!

Het assenstelsel:

De X- en de Y-as

Precies in het midden: X=0, Y=0

Waar staat de kat nu? 

X =?    Y = 0?

Een sprite toevoegen

Stap 1:

Zelf een doolhof bouwen.

- Kies een kleur

- Gebruik een dikke lijn

- Bochten mogen ook

Stap 2:

Een algoritme voor een kat toevoegen.

3... 2... 1...

Aan de slag! 

Computational thinking

met robots

uitproberen in circuitvorm

Doel

Uitvogelen hoe het werkt

Zijn er mogelijkheden voor koppeling?

Welk niveau van programmeren?

Wat kost het?

Welke is je favoriet?

Oti Bot

Loti-bot

Ozobot

kies app: blockly -->puzzles

Cubetto

Nao

Kubo

Blue-bot met app

Intelino 

terugkoppeling

het juryrapport

Computational thinking

met robots

GameWizards

Computational thinking

de opdracht

De opdracht:

Ontwerp twee lessen CT.
De tweede les is een vervolg van les 1. Geef beide lessen in de praktijk.

Sway:

Zet beide ontworpen lessen in je Sway. Zorg voor bewijsmateriaal van het geven van de lessen en plaats deze ook in de Sway. Denk hierbij aan foto’s van leerlingen aan het werk, gemaakt werk, filmpje, feedback van je mentor, reacties van kinderen.

Noteer je ervaring met het geven van de lessen, wat zou je de volgende keer anders doen? Wat heeft je verrast? Wat ging er goed? Waar ben je trots op?