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DuitsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 33 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 30 min

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Slide 1 - Slide

Der Aufbau eines Textes
Titel
Einleitung
Absatz
Quelle
Bild

Slide 2 - Drag question

Waarom is het belangrijk om eerst naar de opbouw van de tekst te KIJKEN? (nog niet lezen dus)

Slide 3 - Open question

Soorten teksten

Slide 4 - Slide

Kurzer Text
Langer Text
Scantext
Lückentext

Slide 5 - Drag question

Waarom is het belangrijk eerst te kijken om wat voor soort tekst het gaat?

Slide 6 - Open question

plan van aanpak?

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Video

Vraagsoorten

Slide 9 - Slide

Welke vraagsoorten ken jij?

Slide 10 - Open question

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Voorbeeldvragen die vaak bij leesteksten voorkomen:
  1. Welche Aussage stimmt mit dem ersten Absatz überein?
=  Welke uitspraak komt overeen met de 1e alinea?

2. Worauf bezieht sich das Wort … in Zeile ….?
= Waarop heeft het woord ... in regel ... betrekking?

3. Was macht ...  im ... Abschnitt deutlich?
= Wat maakt ... in de paragraaf / alinea duidelijk

4. Was ist das Ziel
= Wat is het doel?

Slide 14 - Slide

signaalwoorden

Slide 15 - Slide

also
damit
deshalb
auch
dagegen
sogar
Betekenissen van signaalwoorden
ook
zelfs
zodat
daarom
dus
daarentegen

Slide 16 - Drag question

Slide 17 - Video

Signaalwoorden en tekstverbanden
Signaalwoorden Duits deel 1
Signaalwoorden Duits deel 2

Slide 18 - Slide

Tekstverbanden




Folge




Beispiel




Ergänzung




Ursache




Einschränkung
gevolg
Voorbeeld
aanvulling
oorzaak
beperking

Slide 19 - Drag question

da, darum, deshalb
A
voorbeeld
B
conclusie
C
voorwaarde
D
reden

Slide 20 - Quiz

het woordenboek

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Video

De belangrijkste strategie vooraf:

Slide 23 - Slide

Warum ich schon in der ersten Klasse dafür war, dass alle
in der Schule eine Schuluniform tragen!
(1) Es war schon immer ein „Problem“ von mir, dass ich super gern
schlafe. Heißt, der Wecker klingelt morgens so, dass ich es mir eigentlich
nicht erlauben darf, auch nur eine Minute zu trödeln. Deshalb von Vorteil:
Immer abends schon wissen, was man am nächsten Tag anziehen will.
Als ich noch zur Schule ging, habe ich mich auch regelmäßig an diese
Regel gehalten. Leider passierte es so gut wie jeden Tag, dass ich mich
anzog und dann feststellte, dass mir das Outfit doch nicht so gut gefiel.
Also zog ich mich wieder aus und wieder an und wieder aus und wieder
an. 
Toepassen

Slide 24 - Slide

Warum ich schon in der ersten Klasse dafür war, dass alle
in der Schule eine Schuluniform tragen!

(1) Es war schon immer ein „Problem“ von mir, dass ich super gern
schlafe. Heißt, der Wecker klingelt morgens so, dass ich es mir eigentlich
nicht erlauben darf, auch nur eine Minute zu trödeln. Deshalb von Vorteil:
Immer abends schon wissen, was man am nächsten Tag anziehen will.
Als ich noch zur Schule ging, habe ich mich auch regelmäßig an diese
Regel gehalten. Leider passierte es so gut wie jeden Tag, dass ich mich
anzog und dann feststellte, dass mir das Outfit doch nicht so gut gefiel.
Also zog ich mich wieder aus und wieder an und wieder aus und wieder
an. 

Slide 25 - Slide

1/4 Über welches Problem wird im 1. Absatz gesprochen?
Die Ich-Person
A
hatte morgens meistens Stress beim Ankleiden.
B
verschlief sich an Wochentagen regelmäßig.
C
war morgens in der Schule meistens noch müde.
D
wurde wegen ihrer Kleidung manchmal kritisiert.

Slide 26 - Quiz


(2) Dummerweise war meine Schule nicht eine Straße weiter, sondern drei
Kilometer von meinem Elternhaus entfernt. Diesen Weg fuhr ich jeden
Tag mit dem Fahrrad. Heißt, ich musste auch noch jede rote Ampel in meinen
morgendlichen Zeitplan mit einbeziehen. Wenn ich in meinen
Augen aber mal wieder zu dick in der Jeans oder dem Pullover aussah,
kostete das echt viel Zeit. Ach und dann kamen auch noch meine Haare
dazu, die auch wirklich nie so lagen, wie ich es gern wollte. Also war ich
zwar irgendwann angezogen, kam aber immer viel zu spät. Und wenn ich sage
viel zu spät, meine ich viel zu spät.
Selbst fünf Minuten sind schon peinlich. Aber 15 oder 20 Minuten gehen echt
gar nicht (immerhin geht der Unterricht nur 45 Minuten). 

Slide 27 - Slide

2/4 Welcher Titel passt zum 2. Absatz?
A
Fast jeden Tag Strafe in der Schule
B
Gemütlicher Schulweg
C
Mehrere Verspätungsgründe
D
Nach der neuesten Mode gekleidet

Slide 28 - Quiz


(3) Deshalb bin ich wirklich der Meinung, dass eine Schuluniform für mich
perfekt gewesen wäre. Außerdem ist es wirklich anstrengend, jeden Tag
irgendwie stylish auszusehen, um mit den Mode-Mädels aus dem
Jahrgang mithalten zu können. Schon an meinem allerersten Schultag
haben sich ältere Kinder über meinen Rock lustig gemacht. Hätten wir alle
eine Uniform angehabt, hätte sich erstens niemand lustig gemacht und
zweitens wäre ich vielleicht nur einmal die Woche zu spät gekommen und
nicht an allen Tagen! 

Slide 29 - Slide

3/4 Noem twee redenen uit alinea 3 waarom de ik-persoon vóór een verplicht schooluniform is.
Beantwoord deze vraag in het Nederlands.

Slide 30 - Open question

(4) Wie es heute ist? Ich gebe mir Mühe. Ich versuche wirklich jeden
Abend zu überlegen, was ich am nächsten Tag anziehen möchte. 
Meistens verliere ich dann allerdings doch Zeit beim letzten, prüfenden
Blick in den Spiegel. Welche Schuhe sollen es heute sein??? 

 naar: www.bravo.de, 10.10.2016 

Slide 31 - Slide

4/4
Was wird aus dem 4. Absatz über die Ich-Person deutlich?
A
Sie hat ihr früheres Zeitproblem inzwischen gelöst.
B
Sie hat immer noch Schwierigkeiten bei der Wahl ihres Outfits.
C
Sie hat jetzt mehr Schuhe zur Auswahl als während ihrer Schulzeit.
D
Sie ist froh, dass eine Schuluniform mehr und mehr zur Pflicht wird.

Slide 32 - Quiz

Das Ende  😢😭
Gibt es Fragen?

Slide 33 - Slide