Student: Marieke Weenink IO: Jelly van Rinssum SO: Olga Goöle SLB: Anouk Kiezenbrink
1 / 27
next
Slide 1: Slide
EngelsHBOStudiejaar 1
This lesson contains 27 slides, with text slides.
Items in this lesson
Eindgesprek Stage WPL1
Student: Marieke Weenink IO: Jelly van Rinssum SO: Olga Goöle SLB: Anouk Kiezenbrink
Slide 1 - Slide
Het Graafschap College
Leerdoelen uitkomsten
1. Observeren
2. Onderwijsmethode
3. Leerstof overbrengen
4. Onderwijs met ICT
Reflecties
Verbeterpunten
Het Graafschap College
Leerdoelen Reflectie/ Inzicht
Activiteiten Fragment
Theorie Exit
Slide 2 - Slide
Graafschap College - Visie
Samen - Leren - Delen Succes studenten boven alles
hybride, innovatief en gepersonaliseerd onderwijs blijvend aansluiten op de snelle veranderingen van de maatschappij en in het werkveld
Slide 3 - Slide
Graafschap College - Structuur
Het Graafschap College
Welzijn, Gezondheid en Sport Groenlo
Team PWO
Team Generiek
Engels
Slide 4 - Slide
One flew over the cuckoo's nest
Slide 5 - Slide
Het Graafschap College
Leerdoelen uitkomsten
1. Observeren
2. Onderwijsmethode
3. Leerstof overbrengen
4. Onderwijs met ICT
Reflecties
Verbeterpunten
Leerdoelen Reflectie/ Inzicht
Activiteiten Fragment
Theorie Exit
Slide 6 - Slide
Slide 7 - Slide
Pedagogisch Bekwaam
Aan het eind van WPL 1 heb ik lessen geobserveerd en laten observeren en heb ik kennis van het nut van observeren en van verschillende observatietechnieken.
Slide 8 - Slide
Activiteit
Observeren
Instructiemoment Anouk. Les pedagogiek geobserveerd van docent Anne. Gebruik gemaakt van observatieformulier gebaseerd op DI Model.
Slide 9 - Slide
Theorie
Observeren
Cyrilla van der Donk, & Bas van Lanen. (2016). Praktijkonderzoek in de school: Vol. Derde, herziene druk. Uitgeverij Coutinho
DI Model Handboek voor leraren - Walter Geerts en René van Kralingen 2020 p. 96
Slide 10 - Slide
Reflectie/Inzicht
Observeren
Onderwijsvorm Gerichte observatie vs 'vrije' observatie Elementen DI model geautomatiseerd
Slide 11 - Slide
Brede Professionele Basis
Aan het eind van WPL1 heb ik zicht op de onderwijsmethode die het Graafschap College gebruikt voor het vak Engels en kan ik deze methode relateren aan een leertheorie.
Slide 12 - Slide
Activiteit
Onderwijsmethode
Leergang analyse gemaakt van methode.
Interview met studenten/ docent.
Slide 13 - Slide
Theorie
Neuner Moderne vreemde talen in de onderbouw -Francine Staatsen en Sonja Heebing 2018 p. 31
Constructivisme / Behaviourisme Handboek voor leraren - Walter Geerts en René van Kralingen 2020 p. 206 en p. 208
Slide 14 - Slide
Reflectie/Inzicht
Vakdidactisch: Opbouw oefeningen Communicatie, doeltaal voertaal etc. Belang van begeleiding docent
Pedagogisch: Dopamine
Autonomie, verantwoordelijkheid en differentiatie
Rol Docent
Slide 15 - Slide
Vakdidactisch Bekwaam
Aan het eind van WPL1 kan ik tijdens een instructiemoment de leerstof begrijpelijk en gestructureerd overbrengen gebruikmakend van het DI model.
