Opdracht 9 - Songtekst lezen

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 5

Lesplanning

• Voorkennis activeren 
• Leerdoelen van de les 
• Uitleg structuurwoorden
• Uitleg opdracht 9
• Kiezen songtekst
• Examenopdracht 9 maken
• Woordenboek

START OPDRACHT

           Leerdoelen

• Ik kan uitleggen waar een songtekst over gaat.
• Ik kan een samenvatting maken van een songtekst.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Inleiding

Vandaag ga je werken met songteksten.

Een songtekst is de tekst van een lied.

Je luistert naar drie verschillende liedjes.

Daarna kies je één songtekst.

Met die songtekst ga je later een samenvatting maken

en vragen beantwoorden voor het examen.

Daarom is het belangrijk dat je goed luistert

en een lied kiest dat jij begrijpt.

Structuurwoorden

Een verwijswoord verwijst naar:

een persoon

een ding

iets dat al genoemd is

Voorbeelden:

ik, jij, hij, zij

dit, dat

mij, hem, haar

Voorbeeld:

Ik luister naar een lied. 

Het raakt mij.

Het verwijst naar het lied.

Verbindingswoorden verbinden zinnen of delen van zinnen.

Ze leggen iets uit of voegen iets toe.

Voorbeelden:

en

maar

omdat

dus

Voorbeeld:

Ik luister vaak naar dit lied, omdat ik de tekst herken.

Signaalwoorden laten zien wat er gebeurt in de tekst.

Ze geven volgorde, tijd of reden aan.

Voorbeelden:

eerst

daarna

dan

daarom

Voorbeeld:

Eerst luister ik naar het lied.

Daarna zing ik mee.

• Verwijswoorden: wijzen naar iets
• Verbindingswoorden: plakken zinnen aan elkaar
• Signaalwoorden: laten zien wat er gebeurt

Opdracht 9

Bij opdracht 9 ga je:

• een echte songtekst lezen
• begrijpen waar het lied over gaat
• een samenvatting maken
• en een verslag schrijven

We hebben net geoefend met woorden in korte songteksten.

Dat waren verwijswoorden, verbindingswoorden en signaalwoorden.

Die woorden helpen je om een tekst beter te begrijpen.

Als je een songtekst leest, let je op:

• Wie of wat komt steeds terug
• Waarom iets gebeurt
• Wat eerst gebeurt en wat daarna

Dat zie je aan:

• verwijswoorden
• verbindingswoorden
• signaalwoorden

Opdracht 9- songtekst lezen

• Lees de songtekst (keuze uit 3)
• Zoek structuurwoorden en onderstreep ze
• Beantwoord de vragen 
• Maak een samenvatting
• Typ alles in Word
• Controleer je samenvatting met de checklist

Keuze songsteksten

Keuze uit 3 songteksten

Songtekst 1 – Selfmade – Lijpe

Dit lied gaat over hard werken.

Over zelf iets bereiken in het leven.

De artiest vertelt dat hij alles zelf heeft gedaan.

Het lied gaat over doorzetten en trots zijn op jezelf.

Songtekst 2 – Laat het los – Willemijn Verkaik

Dit lied gaat over loslaten.

Over stoppen met vasthouden aan angst of verdriet.

Het lied moedigt je aan om jezelf te zijn.

En om verder te gaan zonder bang te zijn.

Songtekst 3 – Kleine vogel – Senna

Dit lied gaat over iemand die zich klein voelt.

Alsof je een kleine vogel bent in een grote wereld.

Het lied gaat over zoeken naar jezelf.

En over durven groeien en sterker worden.

Hulpvragen voor samenvatting

Begrijpen van de songtekst – hulpvragen

Waar gaat het lied over?

Over wie of wat gaat het lied?

Wat gebeurt er in het lied?

Wat hoor je in de tekst?

Welke woorden komen vaak terug?

Gaat het lied over iets leuks of iets moeilijks?

Wat gebeurt er in het lied?

Wat gebeurt aan het begin van het lied?

Wat gebeurt daarna?

Wat gebeurt aan het einde van het lied?

Wat wil de artiest zeggen?

Wat wil de artiest vertellen met dit lied?

Wat moet de luisteraar begrijpen na het luisteren?

Zeg tegen de leerlingen:

“Gebruik alle antwoorden.

Schrijf een samenvatting van 10 tot 12 zinnen.

Schrijf in je eigen woorden.”

Opdracht samenvatting

• Gebruik alle antwoorden.
• Schrijf een samenvatting van 10 tot 12 zinnen.
• Schrijf in je eigen woorden.
• Controleer aan de hand van de checklist.

           Aan de slag met je woordenboek

Je gaat verder met je eigen woordenboek maken.

» Eerst schrijf je het woord op, daarna zoek je de betekenis van het
   woord op.

» Je kunt hiervoor een online woordenboek of chat GPT gebruiken.

» De betekenis van het woord schrijf je in je eigen woorden op.

» Ook schrijf je een goede zin met het woord.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen