PO kleuters - Alles is gekleurd - WvR 2025
1 / 11
Lesson duration is: 40 minIntroduction
Deze les gaat over het vormen, het hebben en het uiten van je eigen mening.
Meningen… tja, iedereen heeft ze. Deze meningen komen niet zomaar uit de lucht vallen, maar worden ergens door gevormd. Hoe werkt dat nou precies?
We gaan aan de slag met meningen. We bekijken hoe divers meningen in de klas kunnen zijn. Dit doen we door het ontwerpen van onze eigen kleurrijke mening-papegaai! Want zeg nou zelf, elkaar gewoon na-papegaaien is natuurlijk niet de bedoeling. Alles is gekleurd!
Instructions
Materiaal
- Kleurpotloden/viltstiften/krijtjes
- Kleurpotloden/viltstiften/krijtjes
- Veren-knipvellen en de papegaai-poster
LeerdoelenIn deze les
... maken de leerlingen kennis met verschillende perspectieven
... delen de leerlingen wat ze denken en vinden van zichzelf en een ander (BU kerndoel 19A, BU kerndoel 20A, BU kerndoel 20B en BU kerndoel 21A.)
... oefenen de leerlingen met actief luisteren (BU kerndoel 19A)
... ervaren de leerlingen het belang en de schoonheid van de diversiteit aan meningen in de klas (BU kerndoel 19A, BU kerndoel 20B, BU kerndoel 20B, BU kerndoel 20B en BU kerndoel 21A.)
... werken de leerlingen samen aan een creatief einddoel
... leren de leerlingen dat zij een belangrijk onderdeel zijn van een groter geheel (BU kerndoel 19A)
... oefenen de leerlingen met actief luisteren (BU kerndoel 19A)
... ervaren de leerlingen het belang en de schoonheid van de diversiteit aan meningen in de klas (BU kerndoel 19A, BU kerndoel 20B, BU kerndoel 20B, BU kerndoel 20B en BU kerndoel 21A.)
... werken de leerlingen samen aan een creatief einddoel
... leren de leerlingen dat zij een belangrijk onderdeel zijn van een groter geheel (BU kerndoel 19A)
Kennis
Leerlingen leren dat iedereen vanuit zijn eigen kader/perspectief de dingen bekijkt. Ze leren ook dat ze hier actief naar kunnen vragen om een ander beter te kunnen begrijpen.
Vaardigheden
Leerlingen oefenen met gesprekstechnieken en actief luisteren. Ze oefenen met reflecteren op zichzelf, de ander en de groep. Ze leren dat je diversiteit ook kunt verbeelden.
Houding
In deze les werk je aan een nieuwsgierige, geïnteresseerde houding. Ook oefenen de leerlingen een open houding te hebben t.o.v. zichzelf, in dialoog met een ander of de groep.
Leerlingen leren dat iedereen vanuit zijn eigen kader/perspectief de dingen bekijkt. Ze leren ook dat ze hier actief naar kunnen vragen om een ander beter te kunnen begrijpen.
Vaardigheden
Leerlingen oefenen met gesprekstechnieken en actief luisteren. Ze oefenen met reflecteren op zichzelf, de ander en de groep. Ze leren dat je diversiteit ook kunt verbeelden.
Houding
In deze les werk je aan een nieuwsgierige, geïnteresseerde houding. Ook oefenen de leerlingen een open houding te hebben t.o.v. zichzelf, in dialoog met een ander of de groep.
Burgerschap
Met deze les werk je aan de volgende actuele burgerschapskerndoelen:
Met deze les werk je aan de volgende actuele burgerschapskerndoelen:
- Kerndoel 19: De school geeft vorm aan de democratische oefenplaats.
- Kerndoel 20: De leerling leert over samenleven in een democratische rechtsstaat.
- Kerndoel 21: De leerling doet ervaringen op met democratische en maatschappelijke betrokkenheid.
Worksheets
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Introductie
Deze les gaat over het vormen, het hebben en het uiten van je eigen mening.
Meningen… tja, iedereen heeft ze. Deze meningen komen niet zomaar uit de lucht vallen, maar worden ergens door gevormd. Hoe werkt dat nou precies? We gaan aan de slag met meningen. We bekijken hoe divers meningen in de klas kunnen zijn. Dit doen we door het ontwerpen van onze eigen kleurrijke mening-papegaai! Want zeg nou zelf, elkaar gewoon na-papegaaien is natuurlijk niet de bedoeling. Alles is gekleurd!
Slide 2 - Slide
Wat is een mening?
Vertel de klas dat we het gaan hebben over meningen.
Je mening is eigenlijk niets anders dan datgene wat je op DIT moment "gewoon" vindt.
Vertel de klas dat we het gaan hebben over meningen.
Je mening is eigenlijk niets anders dan datgene wat je op DIT moment "gewoon" vindt.
Sara vindt zingen leuk terwijl Mohammed liever leest! (benoem twee voorbeelden bij jou in de klas). Je mening kan ook veranderen, dat is heel normaal!
Het is juist leuk dat iedereen een andere mening heeft, als iedereen hetzelfde zou vinden, zou het hartstikke saai zijn!
Slide 3 - Slide
Wat kies jij?
Zorg dat alle leerlingen een set stiften of kleurpotloden hebben met de kleuren geel, rood, oranje, groen, paars en blauw.
Ze gaan zo meteen het 'Wat kies jij?'-spel spelen! Er volgen drie slides waarbij de leerlingen zelf moeten kiezen tussen twee keuzes/kleuren. Na de drie slides hebben ze drie kleuren gekozen waarmee ze hun veer gaan inkleuren! Met de leerlingen reflecteer je op de gekozen kleurencombinaties.
Ze mogen natuurlijk ook meerdere veren inkleuren, maak er samen een feestelijk gekleurde papegaai van!
Zorg dat alle leerlingen een set stiften of kleurpotloden hebben met de kleuren geel, rood, oranje, groen, paars en blauw.
Ze gaan zo meteen het 'Wat kies jij?'-spel spelen! Er volgen drie slides waarbij de leerlingen zelf moeten kiezen tussen twee keuzes/kleuren. Na de drie slides hebben ze drie kleuren gekozen waarmee ze hun veer gaan inkleuren! Met de leerlingen reflecteer je op de gekozen kleurencombinaties.
Ze mogen natuurlijk ook meerdere veren inkleuren, maak er samen een feestelijk gekleurde papegaai van!
Slide 4 - Slide
Wat kies jij?
Banaan of aardbei?
Vind je op dit moment banaan of aardbei lekkerder? Kies je banaan? Pak dan de gele stift of het gele potlood.
Kies je aardbei? Pak dan de rode stift of het rode potlood.
Je doet nog niks met je kleurtje! Je houdt hem alleen bij je!
Slide 5 - Slide
Wat kies jij?
Puzzelen of tikkertje?
Waarschijnlijk vinden de meeste leerlingen alle twee de opties leuk. Maar het gaat er om wat je over het algemeen vaak leuker vindt. Er is geen fout antwoord!
Kies de oranje of de groene stift of het oranje of groene potlood en hou deze bij je!
Probeer de leerlingen te stimuleren om echt voor zichzelf te kiezen! Het is natuurlijk verleidelijk om te kiezen wat je vriendje of vriendinnetje kiest...
Slide 6 - Slide
Wat kies jij?
Zwemmen of dansen?
Wat vind je over het algemeen leuker? Of wat vind je de laatste tijd leuker?
Vinden sommigen dit lastig, dan kan je nog vragen: wat zou je nu liever willen doen?
Kies de blauwe of de paarse stift of het blauwe of paarse potlood en hou het bij je!
Slide 7 - Slide
De kleuren in onze klas
Onze klas zit ook vol kleuren! Misschien heb jij wel een prachtige, unieke kleur in de klas. Misschien lijkt jouw kleur op die van een ander. Misschien past het mooi bij iemand anders, of juist he-le-maaaal niet. Het kan allemaal.
We vinden in de klas in ieder geval niet allemaal hetzelfde!
Daar gaan we nu mee aan de slag.
Onze klas zit ook vol kleuren! Misschien heb jij wel een prachtige, unieke kleur in de klas. Misschien lijkt jouw kleur op die van een ander. Misschien past het mooi bij iemand anders, of juist he-le-maaaal niet. Het kan allemaal.
We vinden in de klas in ieder geval niet allemaal hetzelfde!
Daar gaan we nu mee aan de slag.
Slide 8 - Slide
Aan de slag!
Verdeel de veren, zorg dat iedere leerling één of meerdere veren heeft. De leerlingen mogen nu hun veer of veren inkleuren met de drie kleuren die ze hebben gekozen!
Slide 9 - Slide
Kleuren - knippen - plakken!
Zet nu jullie unieke papegaai in elkaar op de papegaai-poster.
Plak de veren op. Er zijn grote veren, kleine veren, linker veren en rechter veren. Plakken maar! Vul de legenda van de poster ook in en verzin een naam voor deze nieuwe papegaaisoort. Hang hem daarna op in de klas.
Zet nu jullie unieke papegaai in elkaar op de papegaai-poster.
Plak de veren op. Er zijn grote veren, kleine veren, linker veren en rechter veren. Plakken maar! Vul de legenda van de poster ook in en verzin een naam voor deze nieuwe papegaaisoort. Hang hem daarna op in de klas.
Slide 10 - Slide
Afronding en nabespreking
Bestudeer goed de hoeveelheid kleuren en sta vooral nog even stil bij het volgende:
Hoe saai was deze papegaai geweest als hij helemaal één kleur had gehad?
Dat zou zo zijn, als iedereen dezelfde mening had. Verschillende meningen zorgen voor meer kleur. Het is dus maar goed dat iedereen zijn eigen mening heeft en niet zomaar anderen napraat.
Reflectiegesprek en voorbeeldvragen:
We hebben dus allemaal andere ideeën over bepaalde dingen. Dat geeft het leven kleur!
Bestudeer goed de hoeveelheid kleuren en sta vooral nog even stil bij het volgende:
Hoe saai was deze papegaai geweest als hij helemaal één kleur had gehad?
Dat zou zo zijn, als iedereen dezelfde mening had. Verschillende meningen zorgen voor meer kleur. Het is dus maar goed dat iedereen zijn eigen mening heeft en niet zomaar anderen napraat.
Reflectiegesprek en voorbeeldvragen:
We hebben dus allemaal andere ideeën over bepaalde dingen. Dat geeft het leven kleur!
- Wat valt er op bij onze papegaai?
- Hebben we veel verschillende kleuren of niet?
- Wie vond het lastig om een eigen mening te geven?
Slide 11 - Slide
Ik doe mee!
We horen graag wat je van de les vond! Laat het ons weten!
BurgerschapLeerlijn
De Respect Foundation ontwikkelt al jaren (les)materiaal dat direct in te zetten is voor burgerschap. Ook door deelname aan de Week van Respect werk je gericht aan de kerndoelen. Het continue en actuele aanbod is nu gevat in de BurgerschapLeerlijn!
Andere vragen of opmerkingen?
Wij horen het graag. educatie@respectfoundation.nl
Bedankt voor het meedoen en tot ziens!
We horen graag wat je van de les vond! Laat het ons weten!
BurgerschapLeerlijn
De Respect Foundation ontwikkelt al jaren (les)materiaal dat direct in te zetten is voor burgerschap. Ook door deelname aan de Week van Respect werk je gericht aan de kerndoelen. Het continue en actuele aanbod is nu gevat in de BurgerschapLeerlijn!
Andere vragen of opmerkingen?
Wij horen het graag. educatie@respectfoundation.nl
Bedankt voor het meedoen en tot ziens!
