Les 8 - Floortje

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Les 8 - Floortje

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Overzicht Periode #

• Thema:
• Benodigde lesmaterialen:

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
Type hier in Schulbuch	...	...	...	...	...	...

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in de kluis of thuis
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Wat weet je nog over de vorige les, waarin we hebben gelezen over Akwasi? 

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Les 8 - Floortje 

           Leerdoelen

Aan het einde van de les...

• heb je een heel interview zelfstandig gelezen (T1); 
• heb je vragen beantwoord over dit interview (T1); 

           Instructie

De afgelopen lessen hebben gelezen over verschillende bekende mensen die het vroeger niet breed hadden. 

Deze les gaan we een interview lezen met Floortje. Floortje is een meisje van 13, die eerst zonder zorgen door het leven ging. Helaas, veranderde dat op een gegeven moment.. 

           Aan de slag

Vóórdat we samen gaan lezen, lezen jullie de tekst nu eerst zelfstandig. 

Let op de titel, afbeeldingen en tussenkopjes! 

           Aan de slag

Nu lezen we de tekst klassikaal nog een keer.

           Aan de slag

We hebben nu 2x de tekst gelezen.

Nu gaan jullie aan de slag met het werkblad: hierop staan vragen die terug te vinden zijn in de tekst. 

We beginnen met opdracht 2.

           Aan de slag

Opdracht 2A                         Opdracht 2B                          Opdracht 2C

           Aan de slag

Opdracht 3: woorden en zinnen (begrijpen) 

           Aan de slag

Opdracht 4: verwerkingsopdracht

• Optie A - Hulpkaart
• Optie B - Briefje aan Floortje
• Optie C - Wat zou jij doen?

           Afsluiting

Leg in je eigen woorden uit waar deze tekst over ging:

en beschrijf wat de boodschap van dit interview is: 

Boodschap van een tekst

Wat wil de schrijver zeggen met deze tekst? 

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les

• 
  
• ...
• ...

Titel kan hier geplaatst worden.

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.