ASS les 2

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

ASS 

Communicatie & functioneren

Wat is autisme

- Autisme, of Autismespectrumstoornis (ASS)

 - levenslange ontwikkelingsstoornis die invloed heeft op alle levensgebieden.

 - de prikkel- en informatieverwerking in de hersenen verstoord.. 

- puzzel met ontrbekende stukjes.

terugblik

* Aan het eind van deze les kun je uitleggen waar je op moet letten in de communicatie met iemand met autisme

* Aan het einde van de les kun je twee tips geven over het overbrengen van een boodschap aan iemand met ASS

Wat loopt er anders in de communicatie bij iemand met autisme?

Iemand met autisme communiceert op een andere manier. Hij maakt anders contact, gebruikt woorden en taal op een unieke manier en begrijpt soms niet wat jij bedoelt. De oorzaak hiervan ligt in de andere manier van informatieverwerking. Iemand met autisme neemt de wereld waar als losse brokjes informatie, zonder algemene overkoepelende verbanden. Ook kan hij zich niet inleven in de innerlijke wereld van anderen. Zijn manier van communiceren weerspiegelt dit. 

OVERPRIKKELING

Als iemand met autisme gespannen of overprikkeld is, kan hij minder goed communiceren. Zijn hoofd zit vol, hij is alleen nog bezig met overleven. Duidelijkheid is wat hij op dat moment het meest nodig heeft. Korte boodschappen en directe instructies bieden rust en houvast. Emotioneel geladen boodschappen maken de innerlijke onrust en verwarring alleen maar groter. Neem bijvoorbeeld David. Hij komt overprikkeld van school. Zijn moeder zegt: ‘Hang je jas aan de kapstok. 

HET BEGRIJPEN VAN EEN BOODSCHAP

Als de boodschap of opdracht uit meerdere stappen bestaat, onthouden ze vaak slechts één stap. Daarom is het handig om slechts één stap tegelijkertijd te benoemen. Visuele ondersteuning door lijstjes of pictogrammen kan hen ook helpen om communicatie beter te begrijpen.

Geef twee tips voor een goede communicatie met een cliënt met ASS

School/werk/vrije tijd/sociale interactie 

SCHOOLHOND TIBBE

School is een drukke, chaotische omgeving met complexe sociale interacties. Veel kinderen met autisme raken er overprikkeld of oververmoeid, met als gevolg dat ze slechter gaan functioneren. Het vraagt extra inspanning van de leerkrachten, en soms ook van de leerlingen, om alles zo overzichtelijk en duidelijk mogelijk te houden. Kennis van de behoeften van deze specifieke leerling is daarvoor nodig, evenals aanpassingen die het functioneren op school gemakkelijker maken

Casus

Je werkt nog niet zo lang op een woongroep voor mensen met ASS (autisme) en je maakt je zorgen over Joep (33 jaar). Joep heeft naast autisme een chronische ziekte: MS. Ondanks dat Joep MS heeft, gaat hij vier keer per week naar zijn werk in de bakkerij. Daar pakt hij de producten in de verpakking, zoals broodjes en koekjes. Hij ziet er de laatste dagen moe uit en je vindt hem wat prikkelbaar. Je besluit met hem in gesprek te gaan.

Wat wil je van hem weten? Welke vragen ga je stellen?

Schrijf minimaal 5 vragen op.

Doelen behaald?