Aflevering 3 - Vlieg mee met je hart

3
Afl. 
Vlieg mee met je hart
Waarom moet je soms huilen als je muziek hoort? 
Tip!
Klik op het notitie icoontje rechtsonder de volgende slides voor een korte lesuitleg.  
1 / 28
next
Slide 1: Slide
MuziekBasisschoolGroep 5-8

This lesson contains 28 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 15 min

Introduction

In deze aflevering gaan we dieper in op emotie. Hoe kan je emotie laten horen op je instrument en hoe komt het dat muziek je stemming kan bepalen? In de les gaan we aan de slag met het leren zingen van het eerste gedeelte van het lied. Daarnaast zijn er verschillende quizen over klassieke muziek in het dagelijks leven en emotie. Tot slot maken jullie kennis met de verschillende strijkinstrumenten.

Instructions

Nieuwsgierig naar het hoe en waarom en de opbouw van onze serie? We verwijzen je graag door naar het lesplan. De uitleg van de bonusopdracht instrumenten maken is hier ook in opgenomen.

Benodigdheden (indien nodig)
  • Werkblad raad de plaat
  • Liedtekst Vlieg mee met Phion 

Items in this lesson

3
Afl. 
Vlieg mee met je hart
Waarom moet je soms huilen als je muziek hoort? 
Tip!
Klik op het notitie icoontje rechtsonder de volgende slides voor een korte lesuitleg.  

Slide 1 - Slide

Toelichting
Hier vind je, indien nodig, meer informatie of uitleg over de bijbehorende slide.

Slide 2 - Video

Toelichting
Bekijk met de klas aflevering 3. 
1

Slide 3 - Video

Toelichting
  • Kijk met de leerlingen naar het filmpje. Laat de leerlingen meedoen. Eventueel kan je het filmpje tussendoor op pauze zetten om oefeningen te herhalen. 
00:03-00:08
Icoon zingen

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Af en toe is het net of de ............ van ............. gemaakt is.
.......... op zijn eigen .........., waar voor ........... anders plaats is.

Maar ik ken een .......... medicijn en dat werkt voor ..........
Met de kracht van ............. vlieg je zo over alle ............. heen.

.......... miljard stemmen in een ongekend ........ 
Couplet 1
Vul de tekst op de lege plekken in

Slide 5 - Slide

Toelichting
  • De leerlingen leren het eerste couplet zingen.
  • Luister naar de opname en vul samen de woorden op de lege plekken in. Dit doe je met de pen rechts in beeld. Ben je klaar? Maak een screenshot. NB: de complete tekst vind je ook in de volgende slide.
  • In de bijlage vind je de liedtekst. 
  • In les 4 leren de leerlingen couplet 2 zingen. 
Af en toe is het net of de wereld van eilandjes gemaakt is.
Iedereen op zijn eigen plek, waar voor niemand anders plaats is.

Maar ik ken een geheim medicijn en dat werkt voor iedereen.
Met de kracht van muziek vlieg je zo over alle grenzen heen.

Zeven miljard stemmen in een ongekend orkest.
Waar gaat de tekst volgens jou over?
Couplet 1

Slide 6 - Slide

Toelichting
  • Praat met de leerlingen over de tekst. Waar gaat het volgens hen over? 
  • Mogelijke vragen:
- waar verwijzen de zeven miljard stemmen naar? 
- wat wordt er bedoeld met het feit dat iedereen op zijn eigen plek zit? 

  • Zing couplet 1 nu een aantal keren met de tekst als ondersteuning. 
Af en toe is het net of de wereld van eilandjes gemaakt is.
Iedereen op zijn eigen plek, waar voor niemand anders plaats is.

Maar ik ken een geheim medicijn en dat werkt voor iedereen.
Met de kracht van muziek vlieg je zo over alle grenzen heen.

Zeven miljard stemmen in een ongekend orkest.
Couplet 1
Wegstrepen maar

Slide 7 - Slide

Toelichting
  • Nadat jullie de tekst een aantal keren hebben gezongen kan je gaan werken aan het uit het hoofd leren van de tekst.
  • Gebruik de pen rechtsronder in beeld. Selecteer de 'dikke stip' en streep woorden of zinnen door waarvan je leerlingen denken dat ze dit uit hun hoofd kunnen.
  • Daag je leerlingen uit: kunnen jullie meer woorden tegelijk doorstrepen?
  • Lukt het toch niet?! Gebruik de gum om strepen weer uit te gummen. 

Vlieg je mee verder?
1: Raad de plaat 
2: De strijkinstrumenten
3: Luisterquiz met Freek + Eric

Slide 8 - Slide

Toelichting
Deze opdrachten zijn niet verplicht, maar een aanvulling op de les. Ze kunnen als vervanging dienen van de muziekles of kunnen ter inspiratie dienen. 
Legenda
Luisteren
Kijken
Presenteren
Klik op component
Met devices
Meedoen

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Opdracht 1: Raad de plaat!
Duur: 10 min.

Slide 10 - Slide

Toelichting
Benodigdheden zonder devices:
Sleep de geluidshotspot naar de bijpassende afbeelding:
3.
1.
2.
4.

Slide 11 - Drag question

Toelichting 
Klassieke muziek hoor je veel vaker dan je denkt. Bij verschillende gelegenheden hoor je vaak dezelfde muziekstukken terug.

Speel de quiz met je leerlingen: welk fragment hoort bij welke gelegenheid? 

Wanneer er geen devices zijn kan je ook het werkblad Raad de plaat gebruiken.

Wanneer er 'foutjes' zijn: waarom kozen de leerlingen juist dit fragment bij deze gelegenheid? 

Antwoorden:
Fragment 1 = Trouwen
Fragment 2 = Begrafenis
Fragment 3 = Sinterklaas
Fragment 4 = Geboorte
Opdracht 2: Strijkinstrumenten
Duur: 20 min.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions


Hoe groter een instrument hoe ... deze klinkt. 
A
Hoger
B
Lager

Slide 13 - Quiz

Toelichting
  • We gaan in de volgende opdracht aan de slag met de verschillende strijkinstrumenten.
  • Om onderscheid tussen deze te maken herhalen we deze vraag uit de vorige les/aflevering.
  • Goede antwoord is: B
  • Wanneer er toch veel fouten zijn: denk dan eens samen terug aan de tuba en de trompet. Hoe groter het instrument, hoe lager het klinkt.  
Sleep de naam naar het juiste instrument
Viool
Altviool
Cello
Contrabas

Slide 14 - Drag question

Toelichting
  • Schuif de afbeeldingen op volgorde van hoog naar laag. 
  • Antwoord: 
  • Afbeelding 1 = viool
  • Afbeelding 2 - cello 
  • Afbeelding 3 = altviool (groter dan viool)
  • Afbeelding 4 = contrabas
Zet op volgorde van hoog naar laag 
Hoog
Laag
1.
2.
3.
4.

Slide 15 - Drag question

Toelichting
  • Schuif de afbeeldingen op volgorde van hoog naar laag. 
  • Antwoord van links naar rechts: 
  • Afbeelding 1 = 1 (viool)
  • Afbeelding 2 = 3 (cello)
  • Afbeelding 3 = 2 (altviool)
  • Afbeelding 4 = 4 (contrabas) 
Zie jij het verschil tussen de viool en de altviool?  
Altviool
De altviool is groter dan de viool en klinkt daardoor lager. Deze zit tussen de cello en de viool in. Op volgorde van grootte dus. 
Cello
De viool en de contrabas hebben nog geen geluidsfragment. Weet jij welk fragment bij welk instrument hoort? Luister goed naar fragment 1 & 2 en sleep ze naar het juiste instrument.
Tip!
Bij beide fragmenten speelt een van de twee instrumenten solo. Solo spelen betekent dat jij de hoofdpartij in een stuk hebt. Sleep het juiste fragment naar het juiste instrument. 
Luister eens naar de fragmenten van de cello en de altviool. Hoor je dat de cello lager kan dan de altviool? 
2.
1.

Slide 16 - Drag question

Toelichting
  • Loop de verschillende hotspots na. Start met het vraagteken, dan naar het zonnetje, daarna het oor, vervolgens het sterretje en ten slotte de tip (rechts onderaan de slide)
  • Antwoord luistervraag: 
  • 1: contrabas
  • 2: viool 
Wie zit waar?
Sleep de juiste naam van het instrument naar de juiste plek in het orkest. 
Contrabas
Cello
Altviool
Viool

Slide 17 - Drag question

This item has no instructions

Opdracht 3: Luisterquiz met Freek en Eric
Duur: 10-20 min.

Slide 18 - Slide

Toelichting
Voor deze opdracht schatten we 10 minuten de tijd, exclusief de vierde vraag uit het filmpje. Deze heeft meer tijd nodig, maar hoeft niet tegelijk met de opdracht gedaan te worden. 
5

Slide 19 - Video

Toelichting
  • Bekijk de video met je leerlingen en laat hen de vragen beantwoorden. 
  • Bespreek de gekozen antwoorden. Dit geven Freek & Eric ook duidelijk aan de video. 

Ga op zoek naar jouw levenslied. Plak de link in het antwoord en leg uit waarom je dit lied hebt gekozen.

Slide 20 - Open question

Toelichting
  • Laat de leerlingen op zoek gaan naar hun eigen levenslied. Je kan dit als huiswerk meegeven of in een vrij moment in de klas. 
  • Je zou de opdracht kunnen koppelen aan taal. Ze schrijven een korte tekst waarom dit voor hun, hun echte levenslied is.
  • Zijn er overeenkomsten/verschillen in de klas? Zo ja? Wat zijn deze dan? 
00:39

Wat voel je als je luistert naar dit fragment?
A
Totale rust
B
Zenuwen
C
....

Slide 21 - Quiz

This item has no instructions

01:12

Welk voorwerp vind jij het beste bij deze muziek passen?
A
Feesthoedje
B
Hamer
C
Een pakje tissues

Slide 22 - Quiz

This item has no instructions

01:26

Waarom heb je voor dit voorwerp gekozen? 

Slide 23 - Open question

This item has no instructions

02:10

Waarom heb je dit nummer gekozen?

Slide 24 - Open question

This item has no instructions

02:10

Welk nummer past bij jouw gevoel als je smoorverliefd bent? 
A
B
C

Slide 25 - Quiz

This item has no instructions


Noem 2 dingen die je vandaag geleerd hebt:

Slide 26 - Open question

This item has no instructions


Noem 1 ding waar je nog meer over wil weten:

Slide 27 - Open question

This item has no instructions


Wat vond je van deze les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 28 - Poll

Toelichting
Laat leerlingen een keuze maken door een emoticon aan te klikken op hun device of door zonder devices te stemmen in de klas.