Les 1 - 4 september

• Economie & Ondernemen
• Techniek
• +1
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4,5

Titel van de les

subtitel

Overzicht Periode #

• Thema:
• Benodigde lesmaterialen:

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
Kick-off Wie ben ik?	...	...	...	...	...	...

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Checklist:

• Bepaal welke voorkennis relevant is voor de nieuwe lesstof.
• Ontwerp een terugblik-opdracht die deze voorkennis activeert.
• Overweeg of en hoe thuistalen ingezet kunnen worden om de voorkennis te activeren.

Wat hebben jullie vorig jaar allemaal gedaan bij PGP? 

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Hoe doen de docenten dat hier op school denken jullie?

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

De opdrachtgever (Johan de Witt Scholengroep) vraagt jullie hulp bij het aantrekkelijker en makkelijker maken van afval scheiden voor leerlingen en werknemers van de Johan de Witt scholengroep.

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Vandaag

• Voorstellen
• Afspraken & regels
• Wat is PGP
• Spaghetti toren
• Project introductie P1
• Voorbereiding Les 2
• Afsluiting

Docent regels

• Respect voor elkaar
• Beweging/staand werken mag ALLEEN ALS het niet afleid en ik het goedkeur
• Waarschuwingen systeem
• Hoe meer vragen hoe beter, steek wel je vinger op
• Hoe gekker/creatief hoe beter, maar houd het beschaafd

EU Green deal

• Historische Tijdslijnanalyse van de Europese Integratie
• Diplomatic paper 
• Simulatie onderhandeling 

Waarom dit project?

• Kritisch Denken: Je leert diepgaand nadenken en analyseren, wat je helpt bij al je toekomstige studies.

• Onderzoeksvaardigheden: Je ontwikkelt vaardigheden om zelfstandig onderzoek te doen, wat essentieel is voor je opleiding en carrière.

• Presenteren en communiceren: Je leert effectief ideeën overbrengen, wat belangrijk is in elke baan.

Waarom dit project?

• Onderhandelen: Je oefent onderhandelingsvaardigheden, nuttig voor samenwerking en besluitvorming.

• Inzicht in Europa: Je krijgt een beter begrip van hoe de EU werkt, wat je een betrokken en geïnformeerde burger maakt.

• Samenwerken: Je leert goed samenwerken in teams.

Wat is Europa? 

In de Verdragen van Rome (1957), waarbij de EEG en Euratom het licht zagen, staat het volgende ten aanzien van de doelstelling(en) van het integratieproject: ”Vastberaden, de grondslagen te leggen voor een steeds hechter verbond tussen

de Europese volkeren (...) en daartoe de barrières die Europa verdelen te verwijderen (…)”

EEG EURATOM

Op 25 maart 1957 werden twee Verdragen ondertekend: het Verdrag tot Oprichting van de Europese Economische Gemeenschap (EEG) en het Verdrag tot oprichting van de Europese Gemeenschap voor Atoomenergie (EGA of Euratom). Enkele hoofddoelstellingen van het Euratom-Verdrag waren:

het bevorderen van onderzoek en het verspreiden van technische kennis,

het vaststellen van uniforme veiligheidsnormen voor de bescherming van de bevolking en werknemers,

het stimuleren en mogelijk maken van onderzoek,

voorkomen dat nucleair materiaal voor civiel gebruik aangewend wordt voor andere doeleinden, met name voor militair gebruik.

Op 25 maart 1957 werden twee Verdragen ondertekend: het Verdrag tot Oprichting van de Europese Economische Gemeenschap (EEG) en het Verdrag tot oprichting van de Europese Gemeenschap voor Atoomenergie (EGA of Euratom). Enkele hoofddoelstellingen van het Euratom-Verdrag waren:

het bevorderen van onderzoek en het verspreiden van technische kennis,

het vaststellen van uniforme veiligheidsnormen voor de bescherming van de bevolking en werknemers,

het stimuleren en mogelijk maken van onderzoek,

voorkomen dat nucleair materiaal voor civiel gebruik aangewend wordt voor andere doeleinden, met name voor militair gebruik.

Van 6 naar 27 (+) landen 

Maar .... 

Wat is Europa nou precies? 

Vraag voorbereidende opdracht:

Europa, wat is dat? Wat is nu precies de core business van de Europese Unie? Wat is de “finalité”, het einddoel, van het project? Is het een economisch- of politiek project, is het een buitenlands en veiligheidsbeleid- en stabilisatieproject of is het toch een uitbreidingsproject met democratie, welvaart en rechtstaat als belangrijkste exportingrediënten?

Opdracht  

Analyse van positieve en negatieve ontwikkelingen binnen een  gekozen dimensie.

1. Economische dimensie

2.Politieke dimensie

3.Uitbreidingsproject 

+ Positieve ontwikkelingen +

1945 --------------------------------------- 2025

-Negatieve ontwikkelingen -

Boven de lijn worden de positieve ontwikkelingen (met een globale tijdsindicatie) weergegeven, beneden de lijn de negatieve ontwikkelingen (ook met een tijdsindicatie). Vooral de argumentatie achter een positieve- dan wel negatieve perceptie is belangrijk!

Voorafgaande aan de gastcolleges, gaat iedere subgroep één dimensie analyseren en een mondelinge presentatie voorbereiden van maximaal 5 minuten. Om een dimensie te kunnen analyseren, wordt wel verondersteld dat de literatuur voorafgaande aan het college doorgenomen is.

Stappenplan

• Maak groepen van 3-4 personen, kies een dimensie. Elk dimensie kan door 2 groepen gekozen worden. 

• We hebben 4 groepen van 4 personen en 2 groepen van 3 personen.  

Verdere stappen op uitdeelblad. 

Een goede start als groep

1. Verzin een groepsnaam
2. Wat wil ieder leren
3. Wat is jullie doel
4. Wat zijn jullie afspraken

5. Hoe gaan jullie communiceren? Teams/ whatsapp? 

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7 & 8	Week 9	Week 10
Intro opdracht	Werken aan historische tijdslijnanalyse	presentaties +feedbackronde	Presentatie historische tijdlijnanalyse met dhr. Boudewijn	Introductie diplomatic paper	Odnerhandelingsoefening	werken aan paper Week 8 deadline	Feedback verwerken van diplomatic paper	Simulatie onderhandeling SE CIJFER

Weekplanning 

Wat betekent Europa voor jou? 

🧭 Opdracht: Historische schets van de Europese Unie in Canva

🎯 Wat ga je doen?

Je maakt in Canva een visuele tijdlijn van de belangrijkste stappen in de geschiedenis van de EU, verwerk de belangrijkste gebeurtenissen in je tijdlijn.

📌 Doel

Je begrijpt waarom en hoe Europese samenwerking is ontstaan, en hoe het heeft geleid tot de huidige EU.