Grenzen en identiteit
Grenzen en identiteit
Items in this lesson
Grenzen en identiteit
Leerdoelen 5.1
Je weet op welke manier en aan welke landen Nederland grenst.
Je kent de invloed van de landsgrens op de aanliggende gebieden in Nederland.
Je kent de betekenis van het Verdrag van Schengen en kunt er de voor- en nadelen van benoemen.
Aan welke 4 landen grenst Nederland?
Grenzen
België
Duitsland
Frankrijk (op Sint Maarten)
Groot-Brittannië (op zee)
Heeft Nederland vooral harde of zachte grenzen
Harde grenzen
Zachte grenzen
Waaraan merk je dat? Geef een voorbeeld.
Enclave's
Een enclave is een gebied dat geheel wordt omsloten door grondgebied van één ander land
of:
Een klein ''eilandje'' van 1 land in een ander land.
Grens van Europa
Het Verdrag van Schengen: een overeenkomst tussen landen om de grenscontroles voor personen af te schaffen.
Leg uit dat als een vluchteling eenmaal in Portugal is aangekomen, deze zonder problemen kan doorreizen naar Nederland.
Denk jij dat dit verdrag nog lang stand zal houden als je kijkt naar de spanningen in de wereld?
Is je mening door deze video verandert?
Ja
Nee
Aan de slag!
Lezen: Paragraaf 5.1 'De grenzen van Nederland
Maken: opdracht 1 t/m 6
1
minute
00
second
5.2 Nederlanders en Belgen
Zou het kloppen dat ‘dé Belg’ niet bestaat?
Leerdoelen 5.2
Je weet hoe de staten Nederland en België onderverdeeld zijn in kleinere regio’s en dat daartussen verschillen bestaan.
Je kunt enkele algemene verschillen tussen Nederlanders en Belgen beschrijven.
Je begrijpt dat mensen de regionale identiteit soms belangrijker vinden dan de nationale identiteit.
Nederland
Nederland is eeneenheidsstaat
Er is een centrale regering waaraan lagere overheden uiteindelijk altijd moeten gehoorzamen.
Er zijn verschillen tussen gebieden op het gebied van welvaart (Rijke westen) en culturele verschillen (verschillende dialecten)
Belgie
België is een federale staat.
Er zijn drie aparte bestuurslagen die los van elkaar eigen beslissingen mogen nemen. Dit zijn de landsregering, de gewesten (de gebieden Brussel, Vlaanderen en Wallonië) en de driegemeenschappen.
Ook heeft Belgie een taalgrens
Welke gemeenschappen worden door de Belgische taalgrens van elkaar gescheiden?
Omschrijf een stereotype (Geen Belg of Nederlander)
Stereotype Belg?
Stereotype Nederlander?
Verschillen
Godsdienst (het katholicisme) is in België belangrijker dan in Nederland.
Nederlanders focussen meer op een goed contract dan goed contact.
Overeenkomsten
Belgen noemen zichzelf Vlaming of Walloniër.
Nederlanders benoemen graag de stad waar zij wonen.
Er is geen sterke vaderlandliefde (chauvanisme)
Is hier sprake van chauvanisme?
Ja
Nee
Aan de slag!
Lezen: Paragraaf 5.2 'Nederlanders en Belgen'
Maken: opdracht 1 t/m 6
1
minute
00
second
Zou het kloppen dat ‘dé Belg’ niet bestaat?
Lekker voor iedereen?
5.3 Uitdagingen in het grensgebied
Wat ga je leren?
Dat verschillen tussen België en Nederland vooral in grensgebieden opvallen.
Problemen binnen een land grensoverschrijdend zijn.
Dat de belangen van België en Nederland soms botsen.
Bedenk een voorbeeld bij deze verschillen tussen Nederland en België
1
minute
00
second
Aan de slag!
Lezen: Paragraaf 5.3 'Uitdagingen in het grensgebied'
Maken: opdracht 1 t/m 5
Nabespreken over 15 minuten!
Opdracht 6 - morgen als starter!
15
minute
00
second
Beter een goede buur, dan een verre vriend?
Leerdoelen
Wat je gaat leren:
Je begrijpt hoe en waarom er in grensgebieden samengewerkt wordt met buurlanden.
Je kunt voorbeelden van grensoverschrijdende samenwerking tussen Nederland en België noemen.
Je weet wat een euregio is en je kunt uitleggen waarom Nederland en België samenwerken in euregio Scheldemond.
Het regelmatig passeren van een landsgrens voor bijvoorbeeld werk of boodschappen heet:
grenspendel
Er wordt volop samengewerkt tussen België en Nederland.
Bijvoorbeeld bij de Grensmaas en bij de Rijn-Schelde verbinding.
Ook de Scheldemond is een belangrijke Euregio. Zo blijft dit gebied een Door samenwerking moet deze euregio een aantrekkelijk gebied zijn (en blijven).
Aan de slag!
Lezen: Paragraaf 5.4 Samenwerking in het grensgebied
Maak een poster met:
Een titel: "Samenwerken over de grens: Nederland & België".
Drie voorbeelden van grensoverschrijdende samenwerking
(bijv. Euregio Rijn-Maas-Noord, politie-samenwerking, gezamenlijke fietsroutes).
Een tekening of symbool bij elk voorbeeld en geef een uitleg hoe er wordt samengewerkt.
15
minute
00
second
Stelling:
De samenwerking in euregio Scheldemond stopt morgen. Noem één concreet gevolg voor mensen die in Zeeland of Oost-Vlaanderen wonen. Leg uit waarom dat een negatief gevolg is.
6.1 Inwoners van Rusland
Stereotype Rus
Waar denk je aan bij een inwoner van Rusland?
Teken jouw stereotype!
6.1 Inwoners van Rusland
Rusland
Sovjet-Unie tot 1992 (republieken)
Afsplitsing van de republieken
Eigen nationaliteit voor de mensen in onafhankelijke landen.
Blijft dit moeilijk voor deze mensen?
Aan de slag!
Lezen: Paragraaf 6.1 'Inwoners van Rusland)
Maken: opdracht 1, 2, 4 & 7
Nabespreken over 20 minuten!
Einde van de les: Leerdoelen check
20
minute
00
second
6.1 Inwoners van Rusland
6.2 onflicten in Rusland en in de Russische achtertuin
Leerdoelen
Je kunt met behulp van kaarten uitleggen waarom er problemen zijn tussen Rusland en de buurlanden.
Je weet wat russificatie, nationalisme en separatisme betekenen.
Je begrijpt dat deze drie verschijnselen voor veel problemen zorgen in Rusland en de buurlanden.
Opdracht: conflict met rusland
Zoek op: 3 gebieden waar conflicten zijn of waren.
Met pictogrammen geven ze aan:
❗ = conflictgebied
🇷🇺 = plek waar veel Russen wonen buiten Rusland
= plek waar sprake is van nationalisme of separatisme
15
minute
00
second
In de video wordt het woord russificatie gebruikt. Leg in je eigen woorden uit wat dit betekend.
Wat zie je?
Waarom passen nationalisme en separatisme goed bij deze kaart?
Aan de slag!
Lezen: Paragraaf 6.2
Maken: opdracht 1, 3, 5, 6
Nabespreken over 15 minuten!
10
minute
00
second
Oplossingen?
Wat zouden Rusland of het buurland kunnen doen?
Hoe kunnen spanningen worden verminderd?
Wat kunnen internationale organisaties doen (zoals de VN of EU)?
15
minute
00
second
"Europa moet stoppen met het kopen van grondstoffen uit Rusland."
Wat leer je deze les?
Je weet wat de natuurlijke omstandigheden in de Noordelijke IJszee zijn.
Je begrijpt waarom er problemen zijn en kunnen ontstaan in de Noordelijke IJszee.
Je kunt op een kaart aangeven welke landen belangen hebben in het Noordpoolgebied.
Aan de slag!
Lezen: Paragraaf 6.4
Maken: Opdrachtenblad
20
minute
00
second
"Nederland heeft niks te maken met wat er in het Noordpoolgebied gebeurt."
Samenvatting
Kijken: Samenvattingsvideo
Maken: Woordweb H6
Donderdag --> Oefentoets H6
