ZMYP5- Periode_1-Cours_8et9 20251010

• Frans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Startklaar

Enlevez votre manteau. 

Mettez votre téléphone portable dans votre sac à dos.

Écouteurs dans vos sacs à dos.

Posez vos sacs à dos par terre.

Posez votre ordinateur portable ouvert sur la table.

Mettez votre matériel scolaire sur la table.

Tijdens de les.../ Pendant le cours...

... vous êtes silencieux lorsque le professeur parle.

... vous êtes silencieux lorsqu'un camarade de classe parle.

... écoutez ce que le professeur dit et suivez les instructions.

... vous êtes amical à tout moment.

... vous participez activement.

Welkom bij LA French

Unit 1: Migrations et identités

Learner Profile:

Communicator and Open-minded

ATL (Action: Teaching and learning through inquiry):

Communication

Related concepts:

Points of view, context

Key concept:

Culture 

Statement of Inquiry : Migration changes how people express who they are, connect with their culture, and adapt to a new environment through language.

Global context:

Identities and Relationships

Programma

• Leerdoelen opstellen/ Objectifs d’apprentissage
• Instructie/ Instructions
• Aan de slag/ Au travail - 1ère partie FA / 2ème partie
• Reflectie en leerdoelen check/ Réflexion et vérification des objectifs d'apprentissage

Overzicht periode 1

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5
Comment est la francophonie dans le monde? How is the Francophonie around the world?	Qu'est-ce qui me permet de définir mon identité? What helps me define my identity?	Les flux migratoires et leur importance Migration flows and their importance	Qu'est-ce que l'immigration? What is immigration?	Qui sont les migrants du XXIe siècle? Who are the migrants of the 21st century?

Overzicht periode 1

Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
Quelles sont les causes et les conséquences de l'immigration? What are the causes and consequences of immigration?	SA Et toi, ton immigration, à quoi ressemble-t-elle? And you, what does your immigration story look like?	Comment la science explique la migration des animaux? How does science explain animal migration?	Quelles empreintes l'immigration laisse-t-elle dans la culture d'un pays? What impact does immigration have on a country's culture?	Révision/ Content review	Examen/ Test

Leerdoelen

• Je sais discuter des migrants du XXIᵉ siècle./ I know how to discuss 21st-century migrants.
• J'arrive à interpréter un texte sur les migrants d'aujourd’hui./ I'm able to interpret a text about today’s migrants.
• Je sais utiliser différents temps verbaux — le présent, le passé composé, l’imparfait et le futur — pour écrire à propos des migrants./ I know how to use different verb tenses — present, passé composé, imperfect, and future — to write about migrants.

 
 

Ouvrez votre ordinateur.

Open your laptop.

Open je computer.

S'il vous plaît

Terugblik-opdracht

ALLER (to go)- Sleep de juiste vormen van het werkwoord aller naar de juiste persoon.

Je

Tu

Il/elle/on

ils/elles

Nous

Vous

vais

va

allez

vas

vont

allons

Le futur proche:
Uit welke twee werkwoorden bestaat deze tijd? Twee antwoorden zijn goed.

1. vorm van 'avoir'
2. vorm van 'aller'
3. hele werkwoord (infinitief)
4. voltooid deelwoord

Quelle phrases sont au futur proche?

1. Je mange une pizza.
2. Ce soir, tu vas manger une pizza?
3. Pendant les vacances, tu vas visiter Paris?
4. Il joue au foot avec ses amis.

Première Partie

code: 7312 8085 

https://www.menti.com/alyfa44iv6qk

Exercice - FA

À bientôt!

Deuxième Partie

Ouvrez votre ordinateur.

Open your laptop.

Open je computer.

S'il vous plaît

Que penses-tu de ce dessin ? De la légende ?
What do you think about the drawing? About the caption?

Quelle est l’intention de l’artiste ?
What do you think about the drawing?

Quelle est son opinion sur l’immigration ?
What is their opinion on immigration?

Visible Thinking Routine

Instructions :

1- Fais au moins trois déductions à propos de ce film.

Make at least three deductions about this movie.

2- Quelles sont les questions que tu te poses ?

What questions are you asking yourself?

3- Où vas-tu trouver les réponses à ces questions ?

Where will you find the answers to these questions?

4- Partage et discute maintenant avec un camarade de classe.

Now share and discuss with a classmate.

Instructions :

1- Fais au moins trois déductions à propos de ce film.

2- Quelles sont les questions que tu te poses ?

3- Où vas-tu trouver les réponses à ces questions ?

4- Partage et discute maintenant avec un camarade de classe.

Tu peux commencer tes phrases par :

You can start your sentences with:

Je vois… → I see…

J’observe que… → I observe that…

D’après ce dessin, je peux déduire que… → From this drawing, I can deduce that…

Je me demande si… → I wonder if…

Je me demande pourquoi… → I wonder why…

Je me demande pourquoi… → I wonder why…

Observe cette image et
rédige une phrase en français./
Look at this image and
write a sentence in French.

J'arrive à interpréter un texte sur les migrants d'aujourd’hui.
I'm able to interpret a text about today’s migrants.schematisch voorstellen.

😒🙁😐🙂😃

Je sais utiliser différents temps verbaux pour écrire à propos des migrants./ I know how to use different verb tenses to write about migrants.

😒🙁😐🙂😃

Je sais discuter des migrants du XXIᵉ siècle.
I know how to discuss 21st-century migrants.

😒🙁😐🙂😃

Reflectie

• Je sais discuter des migrants du XXIᵉ siècle./ I know how to discuss 21st-century migrants.
  
• J'arrive à interpréter un texte sur les migrants d'aujourd’hui./ I'm able to interpret a text about today’s migrants.
  
• Je sais utiliser différents temps verbaux  pour écrire à propos des migrants./ I know how to use different verb tenses to write about migrants.

Bonne Semaine!

Strasbourg