H. 6 Babyfase deel 1

• Ontwikkelingsfasen
• MBO
• Studiejaar 1

Reader 3

Baby-Peuter-Kleuter

Kennismaken

Mijn naam is Pauline Stokkermans-Devilee

[e-mail]

Ontwikkelingsfasen

Babyfase deel 1

Hoeveel ervaring en kennis
heb je over baby's?

Tot welke leeftijd spreekt men van een baby?

1. 6 maanden
2. 1 jaar
3. 18 maanden
4. 2 jaar

Lesdoelen

1. Ik kan een voorbeeld geven van een reflex en uitleggen waarom deze reflex belangrijk is

2. Ik kan een spelletje bedenken waarmee ik symboolbewustzijn stimuleer.

3. Ik kan uitleggen wat een baby leert van het spelletje "kiekeboe". 

We bespreken de babyfase aan de hand van de vijf ontwikkelingsgebieden.

Even herhalen......

Eerder heb je geleerd dat mensen zich ontwikkelen op verschillende gebieden: oftewel de ontwikkelingsgebieden. Het is belangrijk dat je weet wat deze ontwikkelingsgebieden zijn, omdat we bij dit vak elke ontwikkelingsfase gaan bespreken aan de hand van deze ontwikkelingsgebieden.

De vijf ontwikkelingsgebieden zijn:

• lichamelijke ontwikkeling;

• cognitieve ontwikkeling;

• sociale ontwikkeling;

• emotionele ontwikkeling;

• seksuele ontwikkeling.

1

2

3

4

5

cognitief

sociaal

seksueel

lichamelijk

emotioneel

Maken opdracht 1, blz. 1

Hoe lang denk je dat een baby gemiddeld is bij de geboorte?

1. 40 cm
2. 50 cm
3. 60 cm
4. 70 cm

Baby’s zijn bij de geboorte ongeveer 50 cm lang en wegen ongeveer 3,5 kilo. Na een half jaar is een baby al twee keer zo zwaar.

De eerste bewegingen die een baby maakt zijn reflexen. Een reflex is een beweging die automatisch gebeurt. Als jij bijvoorbeeld een hete pan aan raakt, trek je van zelf je hand weg. Dit doe je automatisch, zonder erbij na te denken. Dat is een voorbeeld van een reflex.

 Een baby wordt geboren met 3 reflexen:

• Zuigreflex (tot 4 maanden): Een baby zuigt op alles wat in zijn mond komt. Niet alleen aan een speen, maar ook aan een vinger. Een zuigreflex is heel belangrijk, want daardoor kunnen baby’s drinken.

• Grijpreflex: Een baby heeft de drang om alles vast te grijpen. Dit doet hij zowel met zijn voetjes als met zijn handjes. Als je bijvoorbeeld je hand in het handpalmpje van een baby legt, zal hij het willen vasthouden.

• Slikreflex: Een baby slikt vanaf zijn geboorte. Wanneer hij te veel voeding binnenkrijgt, kan hij door de slikreflex zichzelf beschermen om te voorkomen dat hij stikt.

Een baby wordt motorisch steeds vaardiger. De motorische ontwikkeling verloopt volgens een bepaalde volgorde. Denk maar aan de ontwikkelingstaken die we eerder hebben besproken. Zoals je hebt geleerd, hebben de ontwikkelingstaken veel met rijpingsprocessen te maken. Een kind gaat het dus pas leren als hij eraan toe is.

• 2 maanden: nekspieren sterker, het kan zijn hoofd stabiel houden

• 8 maanden: kind probeert te staan

• 9/10 maanden: verplaatsen door te kruipen

• 10/11 maanden: eerste stapjes

Een baby gaat zelf zitten. Is dit fijne of grove motoriek?

1. Fijne motoriek
2. Grove motoriek

Welke motoriek zie je op de afbeelding?

1. fijne motoriek
2. grove motoriek

We gaan een filmpje kijken...

Schrijf op: de belangrijke ontwikkelingen (mijlpalen) die een kind in het eerste levensjaar doorloopt

Rond 3 maanden ontwikkelen kinderen een oog-hand coördinatie: er ontstaat samenwerking tussen ogen en handen.

Als een kind ongeveer 1 jaar oud is leert hij de pincetgreep te gebruiken. Hij pakt een voorwerp tussen duim en wijsvinger vast, in plaats van met het hele handje.

Vlak na de geboorte werken de zintuigen van een baby nog niet optimaal. Zo is het zicht van baby’s vlak na de geboorte nog niet goed ontwikkeld. Ze kunnen wel een verschil waarnemen tussen donker en licht. Langzaamaan gaan baby’s steeds beter zien.

 

Het gehoor van een baby is al wel ontwikkeld, maar nog niet zo goed als het hoort te zijn. Baby’s horen de hoge tonen beter dan de lage tonen. Daarom reageren baby’s vaak beter op hoge stemmen. Baby’s herkennen bepaalde geluiden nog niet. Wat een baby wel herkent, is de stem van de moeder

.

De tastzin is voor baby’s het belangrijkste zintuig. Al direct na de geboorte zijn ze heel gevoelig voor aanraking. Daarom is het voor een baby heel belangrijk dat het aangeraakt en geknuffeld wordt.

Wat doet een baby heel vaak om dingen te ontdekken?

1. kijken
2. voelen
3. luisteren
4. dingen in mond stoppen

Voelbord

zien

horen

tastzin

proeven

verschil licht en donker

hoge tonen 

knuffel

eerste hapjes

Maken opdracht 2, blz. 3

Een kind leert praten door mensen in zijn omgeving na te doen. De taalontwikkeling bij baby’s begint met brabbelen. Brabbelen is de fase waarin de baby spraakklanken oefent zonder dat er echt woorden worden gevormd. Vanaf ongeveer 8 maanden gaan baby’s je proberen na te doen. 

Klanken en woorden krijgen voor een baby steeds meer betekenis. Het woord ‘pop’ verwijst bijvoorbeeld naar een bepaald ding. Dit heeft symboolbewustzijn. Als je als ouder vraagt aan de baby om een bal te pakken, en het kind doet dit, is er sprake van symboolbewustzijn. Rond 1 jaar gaat het kind zijn eerste woordjes zeggen. Het is dan ook niet voor niets dat het eerste woordje van een baby vaak ‘mama’ of ‘papa’ is. Baby gebruikt 1 woord zinnen. Ook maakt hij nog veel fouten. Hij zegt bijvoorbeeld ‘tinke’ in plaats van drinken. 

Een baby wordt zich in de periode tussen 7-12 maanden ervan bewust dat een voorwerp of een persoon weg kan zijn, maar er nog wel is. Hierdoor kunnen baby’s een persoon missen als die niet in de buurt is. Spelletjes als ‘kiekeboe’ zijn hierbij functioneel. De baby leert dat de moeder even weg is maar wel snel weer terugkomt.

Maken opdracht 3 blz. 4

Maken opdracht 4, blz. 4

Afsluiting
(stellingen)

Het zicht is het meest belangrijke zintuig van de baby

1. waar
2. niet waar

een reflex is een reactie die automatisch gebeurt

1. waar
2. niet waar

symboolbewustzijn betekent dat een kind weet wat een woord betekent

1. waar
2. niet waar

het zicht van de baby is meteen goed ontwikkeld bij de geboorte

1. waar
2. niet waar

brabbelen en het eerste woordje zijn voorbeelden van ontwikkelingstaken

1. waar
2. niet waar

1.4 Evaluatie Lesdoelen, blz. 4

1. Ik kan een voorbeeld geven van een reflex en uitleggen waarom deze reflex belangrijk is

2. Ik kan een spelletje bedenken waarmee ik symboolbewustzijn stimuleer.

3. Ik kan uitleggen wat een baby leert van het spelletje "kiekeboe".