5.3.2 lezen; samenvatting maken met kernzinnen

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Hallo allemaal

- Berg je telefoon op in de tas en ga op je plaats zitten

- Leg je spullen voor Nederlands op je tafel

- Ga alvast lezen in je leesboek

Lezen

Lezen en huiswerk check

Tijdens het stillezen, controleer ik het huiswerk van enkele leerlingen. Leg dus je werk open voor je op tafel bij Hoofdstuk 5, §5.3 lezen, opdracht 4, 5, 6 en 8 maken en nakijken

Huiswerk niet gemaakt is voor de volgende les 1x overschrijven van de woordenlijst. 

2bk1

2bk4

Woorden leren

Je krijgt 3 minuten om de eerste vijftien woorden van de woordenlijst te leren. Je doet dat in stilte. 

Dat kan op de volgende manieren:

- Dek de betekenis af en omschrijf het woord. Eerst op volgorde, daarna door elkaar.

- Dek het woord af en benoem het woord bij de betekenis. Eerst op volgorde, daarna door elkaar.

- Schrijf de woorden met betekenis over. 

- Maak zinnen met de woorden. 

- Eigen ideeën en manier om te leren mag ook. 

ik heb....wie heeft

Lesdoelen 

In deze paragraaf leer je:

• de functies van inleiding en slot herkennen;

• een samenvatting maken met kernzinnen.

Terugblik 

Signaalwoorden en tekstverbanden

Tekstdoelen

blz. 171 in je werkboek!!

Tekstverbanden 

Lisa had zich goed voorbereid op haar presentatie. Ze had al haar bronnen doorgenomen, een duidelijke structuur uitgewerkt en zelfs geoefend voor de spiegel. Toch was ze erg zenuwachtig toen ze voor de klas stond. Hoewel ze wist dat ze de stof goed kende, bleef de angst om fouten te maken aanwezig.

Omdat ze zichzelf goed had voorbereid, verliep de presentatie uiteindelijk prima. Ze kreeg complimenten van zowel haar docent als haar klasgenoten. Daarom voelde ze zich achteraf trots en opgelucht.

Kortom, ondanks haar zenuwen heeft Lisa het uitstekend gedaan.

In deze tekst staan signaalwoorden voor de volgende verbanden: 

- tegenstelling

- reden

- conclusie

Tegenstelling: toch, hoewel

Reden: omdat

Conclusie: daarom, kortom

Samenvatten met kernzinnen

In een samenvatting noteer je alleen de hoofdzaken van een tekst. 

Dat kan makkelijk door alle kernzinnen van de belangrijke alinea's na elkaar te zetten. Een kernzin is namelijk een mini-samenvatting van de alinea.

Een kernzin is de belangrijkste zin van een alinea: die geeft in één keer de hoofdgedachte van de alinea weer. Alle andere zinnen geven voorbeelden, uitleg of extra informatie bij die kernzin.

Zo vind je de kernzin in een alinea:

Lees de hele alinea goed door.

Vraag jezelf af: Wat is het belangrijkste wat hier gezegd wordt?

Let op de eerste of laatste zin.

In veel gevallen staat de kernzin aan het begin of eind van de alinea.

Soms staat de kernzin zelfs in het midden, maar dat komt minder vaak voor.

Zoek de hoofdgedachte.

De kernzin bevat meestal géén voorbeelden of uitleg, maar zegt in het kort wat de schrijver wil vertellen.

Let op signaalwoorden.

Woorden als kortom, dus, daarom, de belangrijkste reden is... wijzen vaak op een kernzin, vooral aan het einde.

Zo vind je de kernzin in een alinea

1. Lees de hele alinea goed door

•                     vraag jezelf af: Wat is het belangrijkste wat hier gezegd wordt?

2. Let op de eerste of laatste zin. 

•                     In veel gevallen staat de kernzin aan het begin of eind van de alinea. 

3. Zoek de hoofdgedachte.

•                     De kernzin bevat meestal géén voorbeelden of uitleg, maar zegt in het kort wat de                         schrijver wil vertellen.

4. Let op signaalwoorden.

•                    Woorden als kortom, dus, daarom, de belangrijkste reden is... wijzen vaak op een  

                           kernzin, vooral aan het einde.

Opdracht 16

alinea voor alinea

denken - delen - uitwisselen

Alinea 1

Alinea 1

(1) De grote autofabrikanten BMW en Daimler slaan de handen ineen. Samen gaan de bedrijven zich richten op de ontwikkeling van zelfrijdende auto’s.

Alinea 2

(2) Het klinkt lekker ontspannen; een auto die al het werk voor je doet. Het woord zegt het immers al: een zelfrijdende auto heeft jouw hulp in het verkeer niet nodig. Maar hoelang duurt het eigenlijk nog voor we van onze ‘gewone’ auto’s af zijn en allemaal in elektrische, autonome varianten rijden? Snel, als het aan Duitse autogiganten BMW en Daimler ligt. De (vroegere) rivalen slaan de handen ineen in de hoop de koplopers te worden op het gebied van autonoom rijden.

Alinea 2

Alinea 3

Bijzondere samenwerking

(3) Met de ontwikkeling van zelfrijdende auto’s kan veel geld worden verdiend en de druk om daarmee de eerste te zijn, is dan ook moordend. De samenwerking tussen de rivalen is dus niet zo vreemd. Door de handen ineen te slaan en de ‘expertise van beide bedrijven te combineren’ hopen BMW en Daimler een streepje vóór te hebben op hun concurrenten. Onlangs hebben Daimler en BMW ook al besloten om samen te werken aan elektrisch rijden, laadinfrastructuur, parkeren en autodeeldiensten.

Alinea 4

(4) De nieuwe samenwerking bespaart niet alleen kosten, maar geeft ook de innovatie, ontwikkeling en verspreiding van de technologie een boost. Hiermee hopen de autogiganten de concurrenten uit de Verenigde Staten en Azië het hoofd te kunnen bieden.

Samenvatting tekst 5

De grote autofabrikanten BMW en Daimler slaan de handen ineen in de hoop koplopers te worden op het gebied van autonoom rijden. Met de ontwikkeling van zelfrijdende auto’s kan veel geld worden verdiend en de druk om de eerste te zijn, is dan ook moordend. De nieuwe samenwerking bespaart niet alleen kosten, maar geeft ook de innovatie, ontwikkeling en verspreiding van de technologie een boost.

Aan het werk

Hoofdstuk 5, §5.3 lezen, lezen van de leertekst 'samenvatten met kernzinnen'. 

 Maken opdracht 9, 10, 11 maken en nakijken

Klaar: 

woorden leren

of

lezen

Afsluiting

Aan welk signaalwoord herken je de conclusie in de zin op de poster?

Is de conclusie een feit of een mening? Leg je antwoord uit.

Huiswerk

Hoofdstuk 5, §5.3 lezen, lezen van de leertekst 'samenvatten met kernzinnen'. 

 Maken opdracht 9, 10, 11 maken en nakijken

leren de eerste 15 woorden van de woordenlijst.