H3.1 + PO 2v

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

H3 Water

Planning

Leerdoelen

H3.1 via lessonup

Aan de slag: waterkringloop

uitleg 3.1

(Uitleg 3.2)

PO uitleg 

Demonstratie waterbak

Leerdoelen

• Je weet hoe de korte- en de lange waterkringloop werkt en in welke vormen water is opgeslagen
• Je begrijpt waarom veel water ongeschikt of onbereikbaar is voor de mens
• Je kunt (te) droge en (te) natte gebieden onderscheiden op een kaart. 

Hoeveel procent van het aardoppervlak bestaat uit water?

1. 40% water, 60% land
2. 50% water, 50% land
3. 60% water, 40% land
4. 70% water, 30% land

Hoeveel % van het water op de wereld is zoet?

1. 2,5%
2. 5%
3. 7,9%
4. 10,4%

Zoet water op de wereld

Hoeveel % van het zoete water is toegankelijk voor de mens?

1. 1%
2. 7%
3. 9%
4. 11%

Zoet water verdeelt over de wereld.

Hoeveel % van het toegankelijke water zit in meren?

1. 30%
2. 39%
3. 45%
4. 52%

Toegankelijk zoet water.

Wat houdt 'Oppervlaktewater' in?

1. Water in zeeën, rivieren en meren
2. Water dat wordt opgepompt
3. Vervuild water
4. Brak water

Korte kringloop

Bereikt niet het land

Lange kringloop

Bereikt het land

Oppervlaktewater

Water wat je kunt zien zoals meren, rivieren en zeeën.

Grondwater

Water dat niet meer zichtbaar is omdat het in de bodem en gesteente getrokken is.

Schets deze tekening in je schrift. Zorg er wel voor dat de Lange en korte waterkringloop is terug te zien

Zet de begrippen op de juiste plek: verdamping, condensatie, Neerslag, grondwater, sneeuw, gletsjer, rivier afvoer, infiltratie, zee en zon

Hoofdstuk 3.2

Water in balans

Lesdoel

- Je weet de betekenis van alle begrippen die samenhangen met de waterbalans en duurzaam waterbeheer.

- Je begrijpt hoe een waterbalans in elkaar steekt.

- Je kunt het belang uitleggen van duurzaam waterbeheer.

Waterbalans van Nederland

Waterbalans

''De hoeveelheid water die een gebied binnenkomt en weer uitgaat''

Filmpje: Schrijf mee in je schrift

Hoe komt een gebied aan water?

1)  Neerslag

2) Aanvoer uit andere gebieden (rivieren)

3) Aanvoer van fossiel water

Binnenkomen: Neerslag

- Zeer ongelijk verdeeld

         - Nederland 660m3 per inwoner

         - Egypte 50m3 per inwoner

- Nuttige neerslag: '' Verschil tussen neerslag en verdamping, dus wat je aan water overhoudt.''

Nuttige neerslag

Kan worden gebruikt door alles wat leeft en verdwijnt in de grond door (krijgt de kans tot infiltratie). 

Infiltratie: ''Het in de grond indringen van water

Niet nuttig

Nuttige neerslag

Binnenkomen: Fossiel water

Fossiel water: ''Water in de grond dat stamt uit veel eerdere tijden'' Soms wel miljoenen jaren oud (Sahara)

Aquifer: ''Waterhoudende laag in de ondergrond''

4. Virtueel water

Virtueel water = denkbeeldig water verwerkt in import producten

Er is 1000 liter water nodig om 1 kilo avocado's te produceren. 

Aantekening!

Hoe gaat water een gebied uit?

1)  Uitstroom (rivier stroomt in de zee)

2) Verdamping

3) Mensen gebruiken het voor consumptie

Uitgaan: Uitstromen

Uitgaan: Verdampen

Uitgaan: Verbruik

Rekenen met de waterbalans:
''Via de rivieren komt er 900 liter water binnen en stroomt er 340 liter uit. Er valt 200 liter water door regen en er verdampt 30. Er komt ook 80 liter fossiel water binnen en mensen gebruiken 340 liter.''
Hoeveel water is er nog in dit gebied?

twee soorten water:

Vernieuwbaar water: ''Water dat in het tempo aangevuld wordt waarmee het gebruikt wordt''. (Nuttige neerslag)

Niet-vernieuwbaar water: ''Water dat niet, of maar heel langzaam wordt bijgevuld waardoor het opraakt als er teveel van gebruikt wordt.'' (fossiel water)

Duurzaam waterverbruik

Alleen hernieuwbaar waterverbruik

Neerslag is meer dan verbruik

Po 2 vwo -water

Ga naar google classroom -> schoolwerk

-> Periode 3 -> Po periode 3

1. Open vervolgens het PO

2. Lees het Po voor jezelf door

3. Heb je vragen? Stel ze nadat de timer

klaar is 

Doel PO 

Wat lever je in?: een Powerpoint presentatie

- Titelpagina : naam, onderwerp, klas en datum

- Inleiding : Onderwerp beschrijving + doelen van

het onderzoek (wat wil je onderzoeken)

- Theorie: Hoe werkt jou waterwerk, hoe zou die

werken in de waterbak, 

- Beschrijving van de demonstratie : Hoe heb je het gedemonstreerd? Wat wilde je laten zien

Wat lever je in:  Powerpoint presentatie

• - Titelpagina : naam, onderwerp, klas en datum
  
• - Inleiding : Onderwerp beschrijving + doelen van het onderzoek (wat wil je onderzoeken)

• - Theorie: Hoe werkt jou waterwerk, hoe zou dit in de waterbak te werk gaan,

• - Beschrijving van de demonstratie : Wat wilde je laten zien?Hoe heb je het gedemonstreerd?, Beeld van de demonstratie (video)
• - Observatie / analyse: Samenvatting van de belangrijkste bevindingen,  Reflectie op de demonstratie 
• - Bronnenlijst Noteer de naam van de bronnen die je hebt gebruikt

Deadlines:

Demonstratie plan waterbak af 31 mei

Powerpoint presentatie inleveren 14 juni

Test demonstratie 

1.  Klassikale uitleg en demonstratie: Welk effect heeft een dam op de sedimentatie in een rivier

2. Elke rij krijgt -+ 5 minuten de tijd om de waterbak uit te testen

3. Elke -+5 minuten wisselen we om

4. Andere rijen gaan aan de slag met het voorbereiden op het PO

Doel: Stap 1: voorbereiding af

Huiswerk: Stap 1 voorbereiding af

Deadline: voorbereiding demonstratie af 31 mei

www.drinkwaterplatform.nl

Lees de tekst via de link op classroom

Beantwoord de volgende vragen:

1. Is er kans op waterschaarste in Nederland? Zo ja, wat is een oorzaak?

2. Hoeveel Liter drinkwater gebruikt de gemiddelde Nederlander? Per dag?

3. Wat verbruikt het meeste drinkwater van dat waterverbruik?

4. Benoem twee oplossingen voor het verduurzamen van het waterverbruik

Klaar?: Maken opdrachten H3.1: 6 en H3.2: 2, 3

Huiswerk

Doorlezen H3.1/3.2

Maken H3.1: opdracht 6

Maken H3.2: Opdrachten 2 en 3

Productieketen mobieltje

Wat: 

Maak in je aantekeningenschrift een strip van minimaal 6 vakjes. Over de productieketen van jou mobieltje.

Het gaat vooral om waar het gebeurd                   Tijd: 20 minuten

De volgende onderwerpen komen terug:

Grondstoffen verzamelen, transport, De fabriek, Milieuvervuiling, Gebruik, afval, Waar hij word ontworpen

Klaar: Maak opdrachten 1, 2, 3, 5 en 6

Lesdoel

- Je weet de betekenis van alle begrippen die samenhangen met de waterbalans en duurzaam waterbeheer.

- Je begrijpt hoe een waterbalans in elkaar steekt.

- Je kunt het belang uitleggen van duurzaam waterbeheer.