Les 2 Methodisch werken, methodische cyclus

• Zorg en Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Les 2: Methodische cyclus en het stappenplan

Wat gaan we vandaag doen?

Doormiddel van een lesson-up:

• blikken we terug op vorige week 
• behandelen we de methodische cyclus
• behandelen we het stappenplan
• worden de laatste leervragen vastgesteld
• gaan jullie aan de slag met de e-learnings van thema 1.1 en 1.3

Terugblik op vorige les.
Wat is methodisch werken volgens jou?

Methodisch werken

Doelgericht werken wil zeggen:

1. Je werkt alleen met lange termijndoelen
2. Je richt je op het bereiken van een doel
3. Je bent voorbereid op onverwachte situaties

Werken volgens de methodische cyclus 

Werken volgens de methodische cyclus 

• maken van een plan
  
• uitvoeren van het plan
  
• monitoren van het plan

Het plan: zorgleefplan/ondersteuningsplan/...

• Bevat wensen, behoeften, mogelijkheden en zorg en begeleidingsactiviteiten van de zorgvrager

De 4 levensdomeinen

1. Lichamelijk welbevinden: Hoe is de lichamelijke gezondheidssituatie van de zorgvrager
2. Mentaal welbevinden: Hoe is de geestelijke gezondheidssituatie van de zorgvrager
3. Woon en leef omstandigheden: Voelt de zorgvrager zich thuis? Heeft hij voldoende bewegingsruimte?
4. Participatie: Kan de zorgvrager invulling geven aan zijn dagbesteding? Heeft de zorgvrager hobby's? Kan de zorgvager relaties aangaan?

Wat is een fase in de methodische cyclus?

1. Analyseren van begin
2. Beginsituatie vaststellen
3. Overleggen
4. Plannen analyseren

De 6 stappen van methodisch werken  

Stap 1: Gegevens verzamelen

Anamnese afnemen: 

• vragen naar en bekijken van de medische geschiedenis 
• observeren van de zorgvrager 

Stap 2: onderzoeken van wensen, behoeften en problemen

In gesprek gaan  over behoeften (wat heeft hij nodig) wensen (wat wil hij) problemen (voorgeschiedenis):

• fysieke klachten
• beperkingen
• functioneren op mentaal gebied
• functioneren op sociaal gebied

--> wordt beschreven aan de hand van de PES (volgt later)

Stap 3: doelen bepalen

• Wat wil de zorgvrager?
• Wat kan de zorgvrager?
• Wat zijn de financiële mogelijkheden?
• Wat zijn de indicaties van de behandeling?
• Wat kan jij als zorgprofessional doen? 

--> lange en korte termijn doelen

--> worden SMART geformuleerd (komt later)

Een zorgvrager is gevallen en heeft een gebroken been en zit in het gips: Noem een korte termijn doel

Een zorgvrager is gevallen en heeft een gebroken been en zit in het gips: Noem een lange termijn doel

Stap 4: bepalen en plannen van activiteiten 

• in overleg met de zorgvrager
• omschreven in een planning

4x W en 1x H

--> wie doet wat wanneer en waarom en hoe wordt de activiteit uitgevoerd en geëvalueerd.

Stap 5: uitvoeren van de zorg 

• Zoals afgesproken en vermeld in het zorgplan/ ondersteuningsplan 
• Observeer en signaleer daarbij
• Voer eventuele metingen uit
• Rapporteer 

Stap 6: evalueren

• Tijdens de zorg (informele evaluatie)
• Formele evaluatie: zorgleefplan gesprek

                                               MDO 

• Gericht op het proces
• Gericht op de doelen 

Methodische cyclus: Een ondersteuningsvraag beschrijven doe je bij

1. Stap 2
2. Stap 3
3. Stap 4
4. Stap 6

Methodische cyclus stap 3 -> Doel formuleren. Deze fase werk je uit door middel van SMART

1. Waar
2. Niet waar

Wat doe je na een evaluatie, als het doel niet (volledig) behaald is?

1. Plan bijstellen en opnieuw de cyclus doorlopen
2. Is het plan sowieso klaar
3. Plan bijstellen en opnieuw evalueren.

Als het doel behaald wordt hoef je niet te evalueren.

1. Waar
2. Niet waar

Ik heb mijn doel voor deze les behaald?

JAAAA!!

Nee helaas

Aan de slag met

• de leervraag onder bolletje 1
• de elearnings van thema 1.1 en 1.3

Nog vragen?