Werkvormen, veiligheid en interventies in de klas

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 4

Wat is een energizer

het verschil tussen een werkvorm, energizer en opdracht

tranquillizer

Energizers

 

Aandachtspunten

Zorg voor een goede voorbereiding

 Zorg voor een energize lijst: in je hoofd en op blad

Wees flexibel met energizers, niet koste wat het kost gaan doen

Schat het moment, de groep en de sfeer goed in

Valkuilen

Ga nooit op de automatische piloot

Verkeerde timing – verkeerde energizer

Te lang doorgaan met een energizer

Energizers

wie

wat 

waar

wanneer

waarom

en: hoe?

waar te vinden op het centrum?

de vormingswerker aan de slag:

groepsdynamiek: roze

interventies: oranje

energizers: geel

hoe kan ik... hoe zal ik... hoe zit dit..

dit onderwerp/woord denk ik aan...

Wat is een interventie?

Wat zijn de verschillende interventies die C1622 gebruikt?

complimenten geven, bedanken

groepsdynamiek

• hoe om te gaan met weerstand (t.a.v. een onderwerp)
• wat raad je (nieuwen) aan te doen met groep van 12 leden (17-25 jaar)
• wat is de rol van de vormingswerker bij de groepsdynamiek?
• De populaire moet je heel snel kunnen herkennen: maar hoe doe je dat? Of hoe zie je dat?
• Onderlinge relaties zien- wie is er goed met wie?
• Hoe zit dat- de groepsdynamica gericht op werknemers van een organisatie?
• Hoe kan ik me het beste voorbereiden op een klas (ivm groepsdynamica)

energizers

kunnen wij energizers gebruiken als eerste activiteit?

hoe kunnen we alles verzamelen?

Hoe kan ik een energizer uitvoeren passend op de doelgroep?

Hoe maak je lln. enthousiast voor een energizer?

welke sites?

veiligheid, hoe zorg je daarvoor?

hoe blijven we oefenen?

centrum1622.sharepoint.com

aan de slag met de échte energizer 

welk effect heeft deze energizer

wanneer is deze (on)geschikt?

hoe plaats je het in context  van de les?

interventies