9.1 & 9.2 Geluid-1

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 4

Hoofdstuk 1: Nask

Welkom Welkom- Basis-4

Benodigheden

- laptop

- Binas

- Rekenmachine 

Welkom Basis-4!

Ga zitten en start met:

Maak: 

opdrachten op de eindexamensite

Klaar? 

Ga verder met het lezen van 

§ 9.1 Trillingen en tussenstof

START IN: 

Tassen op de grond

Jas over je stoel

Telefoons in de zakkie

Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon is thuis of in de kluis 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

            Wachttijd:

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

1. Huiswerk controle
   
2. Terugblik
   
3. Leerdoelen
   
4. Instructie (uitleg)
   
5. Zelfstandig werken
6. Afsluiting
7. Huiswerk volgende les

Huiswerk voor vandaag:

Eindexamensite

Tekst

Opgaven bespreken

Welke vraag/vragen 

vonden jullie lastig?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Introductie opdrachten

Nova-Max 

In het boek 4A

Basis-4-hoofdstuk 9

Introductie

Leerdoelen 

9.1 Trillingen en tussenstof

9.1 Trillingen en tussenstof

9.1 Trillingen en tussenstof

9.1 Trillingen en tussenstof

9.1 Trillingen en tussenstof

9.1 Trillingen en tussenstof

9.1 Trillingen en tussenstof

rood = Iedereen is stil

oranje = Iedereen is stil, docent beantwoord wel vragen

groen = Je mag zachtjes overleggen met je buurman/buurvrouw

Maak van 9.1 opdracht 1 t/m 10

Extra uitdaging maak opdracht 10 t/m 16

Vragen?

Leerdoelen behaald?

leg nu in het kort uit hoe geluid werkt. hoe kunnen wij de trillingen horen?

Wat is de snelheid van geluid in lucht

1. 340 m/s
2. 1510 m/s
3. 5300 m/s
4. 300 000 000 m/s

Wat zit er in je oren waarmee je het geluid wordt opgevangen (de ontvanger)

1. Trommelvlies
2. oorschelp
3. oorlel
4. oorsmeer

Geluid in de ruimte (heelal) kun je...

1. horen, maar zachter dan op aarde.
2. horen, en is harder dan op aarde.
3. horen, en klinkt hetzelfde als op aarde.
4. niet horen.

wat is een voorbeeld van een geluidsbron

1. Lucht
2. stem
3. tulp
4. microfoon

Leerdoelen behaald?

Vragen?

Leerdoelen 

9.2 Geluidssnelheid 

9.2 Geluidssnelheid 

9.2 Geluidssnelheid 

9.2 Geluidssnelheid 

9.2 Geluidssnelheid 

Begrippen 

rood = Iedereen is stil

oranje = Iedereen is stil, docent beantwoord wel vragen

groen = Je mag zachtjes overleggen met je buurman/buurvrouw

Maak van 9.2 opdracht 4 t/m 10

Extra uitdaging maak opdracht 12 t/m 18

Vragen?

Leerdoelen behaald?

wat is een voorbeeld van een geluidsbron

1. Lucht
2. stem
3. tulp
4. microfoon

hoge frequentie

lage frequentie

De eenheid van trillingstijd is ...

De eenheid van frequentie is ...

Seconden (s)

Hertz (Hz)

Wat weet jij van het frequentie-bereik van het menselijke gehoor?

Hoorbaar voor een mens

Niet hoorbaar voor een mens

1200 Hz

16 Hz

19 000 Hz

147 500 Hz

1 Hz

Leerdoelen behaald?

      Nask Toolbox

Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Volgende les:

Huiswerk:

1. Maak de opdrachten af van 9.1 1 t/m 18
2. Maak de opdrachten af van 9.2 1 t/m 18

Dank voor jullie aandacht!

Vragen?

Nask Toolbox