Les 2; Sterke en zwakke EF & werken met de EF-planagenda

• Studievaardigheden
• Basisschool
• Groep 8

Introduction

Lessencyclus "In topvorm met Jef" Les 2; Sterke en zwakke EF & werken met de EF planagenda

Instructions

Materialen bij deze les, te vinden in de bijlagen:

- Werkbladen voor de leerlingen

- EF-planagenda (te verkrijgen via www.ef-planagenda.nl)

In de les vindt u bij notities de tekst die u kunt gebruiken bij de desbetreffende slide. Deze kunt u ook vooraf afdrukken.

Lessencyclus "In topvorm met Jef"

Les 2; Sterke en zwakke EF & werken met de EF planagenda

Materialen bij deze les, te vinden in de bijlagen:

- Werkbladen voor de leerlingen

- EF-planagenda (te verkrijgen via www.ef-planagenda.nl)

In de les vindt u bij notities de tekst die u kunt gebruiken bij de desbetreffende slide. Deze kunt u ook vooraf afdrukken.

Sterke en zwakke executieve functies

Neem de scores van vorige week over in het tabel in het werkboek. Dan zie je gelijk wat je sterke en zwakke executieve functies zijn.

Let op!

Hoge score is tussen de 15 en 20

Lage score is tussen de 5 en 10

Alles tussen de 10 en 15 is dus een prima score!

Kijk het eerste deel van de instructievideo (tot 2.30 minuut). 

Vul daarna het cirkeldiagram 1 en plan van aanpak 1-1 in de EF-planagenda in.

Dit kun je vinden vanaf bladzijde 16 in de agenda.

Bespreek de gekozen doelen met elkaar

Informatie uit de video

Hoe werkt de EF-planagenda?

    Vul de vragenlijst in over de EF (deze kun je vinden op pagina 3).

    In de cirkeldiagram op pagina 16 - 20 – 24 van de planagenda kleur je de uitkomsten van de vragenlijst in. Zo weet je welke functies sterk en zwak bij je zijn. De vragenlijsten zijn ook te vinden bij: www.ef-planagenda.nl – executieve functies – downloads vragenlijsten

    Daarna vul je het plan van aanpak in. Welke doelen wil je graag behalen en hoe ga je dat doen? Mocht je het lastig vinden om dit zelf te bedenken, dan kun je altijd achterin de planagenda kijken bij de strategiekaarten. Daar staan trucs die je kunt gebruiken bij de verschillende Executieve Functies.

    Evalueer deze resultaten en beschrijf bij de evaluatie welke doelen je hebt behaald en wat je hebt bereikt.

    Herhaal dit bij iedere nieuwe periode in het schooljaar – in totaal drie keer. Zo kun je in één oogopslag zien waar je veel beter in geworden bent!

Waarom is plannen en organiseren zo belangrijk?

 

Om je schoolwerk allemaal te kunnen overzien is het maken van een goede planning heel belangrijk. Op deze manier zorg je ervoor dat je schoolwerk op tijd af is en je geen schoolwerk vergeet. Heb je het maken van een overzichtelijke planning onder de knie, dan zorgt dit voor overzicht en rust. Je weet immers wat je moet doen!

Laat de leerlingen Oefening 3 (uit werkboek) zelfstandig maken en onderling bespreken

Doe daarna klassikaal Oefening 4: (uit werkboek)

Groepsgesprek

 

Ik heb geen agenda nodig

Ik hoef mijn huiswerk niet op te schrijven, ik onthoud wel wat ik moet doen.

Plannen en huiswerk opschrijven is hetzelfde.

Het opschrijven van andere activiteiten (bijvoorbeeld sport, vrienden, gamen) in de planning is goed.

“Het is belangrijk om het schoolwerk wat je nog moet doen op te schrijven in een agenda, een deskplanner of in een online plansysteem.Door belangrijke zaken op te schrijven, help je je geheugen om deze zaken te onthouden. Het gebruik van een agenda of planning vormt een soort ‘extern geheugen’. Op de middelbare school gebruiken ze vaak een elektronische leeromgeving (Magister). Deze werkt ook als een geheugensteun. Toch, moet je goed opletten, want niet altijd wordt al het schoolwerk meteen in dit systeem gezet. Noteer daarom ook altijd zelf nog het schoolwerk!”

 

Inplannen van je tijd

De tijd die je nodig hebt om te leren hangt af per persoon, maar ook per vak. Het ene vak gaat je nu eenmaal makkelijker af dan het andere vak.

Begin voor het leren van een proefwerk of toets een week van tevoren. Verdeel de te leren stof in kleinere blokken, op deze manier kan je de informatie makkelijker onthouden.

Leer ongeveer 25 minuten achter elkaar en hou dan een korte pauze van 5 minuten.

Zoals eerder al benoemd, heb je voor het leren voor een proefwerkweek langer de tijd nodig. Je moet dan voor meerdere vakken goed leren. Zorg dan ook voor een goede planning!

Verdeel de leerstof voor een SO over 3 dagen.

Verdeel het leren van woordjes over meerder dagen. Voor het leren van woordjes geldt een leertijd van 10 minuten per keer.

Het werken aan projecten of het maken van een werkstuk vraagt een ruime planning die verdeeld is over een aantal weken.

Kijk het tweede deel van de instructievideo (vanaf 2.30 minuut). 

Overzicht houdenHet wekelijks maken van een planning helpt om overzicht te bewaren over je schoolwerk. Doordat je overzicht hebt over je schoolwerk, kan je deze goed uitvoeren en kan je het maken van je schoolwerk combineren met vrije tijd en hobby’s.

Een goede planning bestaat uit 2 delen:

Een planning voor de korte termijn

Deze planning is voor het leer- en maakwerk welke je vandaag opgegeven krijgt en morgen of overmorgen af moet hebben. Hier moet je direct mee aan de slag!

2. Een planning voor de lange termijn

Hierbij gaat het om grote taken, zoals toetsen en proefwerken, maar ook het af hebben van projecten. De voorbereiding voor deze taken neemt meerdere dagen/weken in beslag.

Zowel de planning voor de korte termijn als de planning voor de lange termijn, schrijf je op in je agenda. Je noteert niet alleen wanneer je het schoolwerk af moet hebben, maar ook wanneer je eraan gaat werken. Dan heb je pas echt een planning!

Geef vervolgens de verschillende taken een kleur bolletje of een verschillende kleur met een markeerstift. Bijvoorbeeld: 

Groen = maakwerk, huiswerk wat je moet maken

Rood= leerwerk, toetsen

 

Op deze manier kan je in een oogopslag zien wat je de hele week moet doen. Welke toetsen heb je, wanneer ga je hiervoor leren en ook wanneer maak ik het maakwerk wat ik voor volgende week vrijdag af moet hebben?

Op volgende dia staan de spelregels uit de EF agenda. Deze op het bord zetten als leerlingen daadwerkelijk aan het plannen zijn. Op deze manier kunnen ze alles terug lezen wat in de EF planagenda instructiefilm is verteld.

Hou bij het plannen van de leerlingen goed in de gaten dat ze op dagen waar zij veel andere afspraken hebben minder inplannen. Het gebruik van kleuren geeft overzicht. Het afvinken van het gemaakte werk geeft een soort beloningsgevoel!