Hoofdstuk 3: Regenten en vorsten

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Programma par. 1

-Absentie  

- Lesdoelen

-Samen lezen 3.1A

- Opdrachten maken 3.1A

-Bespreken

Lesdoelen par. 1

- Ik kan uitleggen wie Lodewijk XIV was en welk land hij bestuurde

-Ik kan uitleggen op welke manier hij de 'Zonnekoning' kon worden en waarom die naam kenmerkend is voor een absoluut vorst als hij

- Ik kan uitleggen wat de Glorious Revolution wat, wat de Bill of Rights is en hoe dat nog steeds terug te zien is.

Programma 3.1 les 2

-Absentie

-Lesdoelen

-Samen lezen par 3.1B

-Verwerking: 3.1B maken

-Afsluiting: bespreken opdrachten en lesdoelen

Lesdoelen les 2

-Ik kan uitleggen wat Republiek betekent en waarom het in die periode bijzonder was dat een land op die manier werd bestuurd.

- Ik kan uitleggen op welke wijze de Republiek werd bestuurd

-Ik kan uitleggen waarom de Republiek ook wel een oligarchie werd genoemd.

-Ik kan uitleggen wat een stadhouder is en wat een raadspensionaris is, waarom deze personen heel belangrijk waren en waarom ze vaak ruzie hadden

-Ik kan uitleggen waarom de gebroeders de Witt zijn vermoord en wat dat te maken had met het Rampjaar 1672

Waarom was de Republiek qua bestuur een uitzondering in die tijd?

Wat zijn de taken van de stadhouder?

Wat zijn de taken van de raadspensionaris?

Waarom zijn de gebroeders de Witt vermoord in 1672?

www.npo.nl

Programma 3.2A

-Absentie

- Lesdoelen

- Samen lezen 3.2A

- Filmpje Oostzeehandel

- Opdrachten maken 3.2A

-Bespreken

Lesdoelen 3.2A

-Ik kan uitleggen waarom de 17e eeuw in Nederland de Gouden Eeuw wordt genoemd

-Ik kan uitleggen wat het handelskapitalisme inhoudt en waarom de Republiek daarin een centrumrol vertolkte

-Ik kan uitleggen wat de stapelmarkt inhoudt, waar en welke producten de Nederlanders elders vandaan haalden en waarom Amsterdam er heel rijk aan is geworden

-Ik kan uitleggen welk verband er bestaat tussen de bloeiende productie van boter, kaas en vlees enerzijds en de stapelmarkt en oostzeehandel anderzijds

Filmpje Oostzeehandel

Programma 3.2B

-Absentie

- Lesdoelen

- Samen lezen 3.2B

- Filmpje Michiel de Ruyter

- Opdrachten maken 3.2B

-Bespreken & afsluiten

Lesdoelen 3.2 les 2

- Ik kan uitleggen waarom de Republiek militair sterk was

- Ik kan uitleggen waarom het gewest Holland weinig merkte van de Tachtigjarige Oorlog

- Ik kan uitleggen waarom Engeland na Spanje een belangrijke vijand/tegenstander was van de Republiek

-Ik kan uitleggen waarom Michiel de Ruyter de populairste zeeheld werd in die tijd en wat hij heeft gedaan 

-Ik kan uitleggen wat het Rampjaar 1672 was en kan een aantal belangrijke noemen van dat jaar 

Programma 3.3A les 1

-Absentie

- Lesdoelen

- Samen lezen 3.3A

- Filmpje VOC

- Opdrachten maken

-Bespreken

Lesdoelen 3.3 les 1

-Ik kan uitleggen wat de VOC voor bedrijf was, waar en waarin het handelde.

-Ik kan uitleggen waarom de VOC het handelsmonopolie kreeg van de Staten-Generaal.

-Ik kan uitleggen waarom die monopolie belangrijk was voor VOC, welke bevoegdheden zij kregen en wat dit opleverde voor de Republiek.

-Ik kan uitleggen wat factorijen zijn.

-Ik kan uitleggen waarom JP Coen heden ten dage voor veel discussie zorgt in Nederland (gezien ook zijn standbeeld in Hoorn) en kan vanuit verschillend perspectief daar een standpunt over innemen.

www.trouw.nl