4.2 De verlichting

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

4. Pruiken en revoluties

4.2 de Verlichting

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen jullie uitleggen wat de verlichting is en waarover mensen in de 18e eeuw anders over gingen denken

Gebruik je verstand!

• Zoals men bij de wetenschappelijke revolutie zelf ging onderzoeken, zo ging men in de 18e eeuw over maatschappelijke dingen rationeel denken
  
  
• Door zelf na denken i.p.v. aan te nemen wat de overheid of kerk zegt konden mensen bijgeloof overwinnen. Het is alsof de mensen voortaan alles veel helderder kunnen zien, daarom wordt deze periode ook wel de verlichting genoemd

Anders denken over godsdienst

• Met de verlichting gingen mensen ook anders denken over het geloof
  
  
• Sommigen vonden geloven niet rationeel en werden atheïst

Anders denken over politiek

• Met de verlichting ging men ook anders over politiek denken
  
  
• Montesquieu zei dat politike macht uit drie onderdelen bestond
  1. macht om wetten te maken
  2. macht om wetten uit te voeren
  3. macht om overtreders van de wet te bestraffen

• Volgens Montesquieu moesten deze drie machten van elkaar gescheiden worden
  
  
• Een parlement moets de wetten maken                          (wetgevende macht)
  
  
• De koning moest deze uitvoeren                                         (uitvoerende macht)
  
  
• En de rechters moesten overtreders straffen               (rechterlijke macht)

Vrijheid en gelijkheid

• Alle mensen zijn gelijk, zo dachten de verlichte denkers
  
  
• De standenmaatschappij vonden zij dus niet goed
  
  
• Volgens hen waren er mensenrechten zoals vrijheid die alle mensen moesten hebben
  
  
• In onze tegenwoordige rechtstaat heeft iedereen gelijke rechten

Werken

Lees paragraaf 4.2

Maak vraag 1 t/m 6

Hoe zou jij het begrip rationeel uitleggen?

Leg in eigen woorden uit wat de verlichting is (wees niet te kort in je antwoord)