H2 - P4 - week 5 - les 2 - 10.5 + mwt

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

H3 - P1 - week 8 - les 2 - grammatica verwerken

Welkom

Nederlands 

Mevrouw Takken

Aanwezig op: dinsdag, woensdag, donderdag en vrijdag

- Welkom

- Lezen werken aan presentatie

- 9.2 Spelling bespreken

- theorie deel 2 9.2 + oefenen

Doel:

- Je schrijft werkwoorden juist, je kiest het juiste woord en je zet de dubbele punt op de juiste plek.

- Je kunt de regels van de apostrof goed toepassen

- Je maakt een onderbouwde keuze of je een getal in cijfers of in letters schrijft. 

Wat gaan we doen vandaag:

Dagopening

Presenteren over het boek dat je in periode 1, 2 of 3 gelezen hebt. 

Inplannen presentaties

- Zie magister/ teams (is voor jullie gedaan)

1. Start met het kiezen van een boek

2. Benoem in je presentatie alle drie de boeken

3. Bereid je presentatie voor. 

4. Zet je presentatie in de opdracht in teams. Vanuit daar kan je je presentatie geven. 

Literatuuropdracht

Boek: 

H9 opdracht 12 tot en met 18

Online:

9.2 - B, C en D 

Let op keuzes met werkwoorden. 

- B - welke vorm gebruik je op welk moment?

- C - verschil in letter kan een hoop uitmaken

- D - Plek van de dubbele punt 

Bespreken H9

:

Apostrof en bezitsvorm

Apostrof en bezitsvorm

Aangeven dat iets van iemand is  = naam/woord + s

Apostrof en bezitsvorm

Aangeven dat iets van iemand is  = naam/woord + s

De fiets van mijn vader = mijn vaders fiets

De tas van de juf = de jufs tas

Apostrof en bezitsvorm

Aangeven dat iets van iemand is  = naam/woord + s

De fiets van mijn vader = mijn vaders fiets

De tas van de juf = de jufs tas

Maar, de uitspraak moet wel blijven kloppen

- verjaardag van mijn oma = mijn oma's verjaardag

Apostrof en bezitsvorm

Aangeven dat iets van iemand is  = naam/woord + s

De fiets van mijn vader = mijn vaders fiets

De tas van de juf = de jufs tas

Maar, de uitspraak moet wel blijven kloppen

- verjaardag van mijn oma = mijn oma's verjaardag

Niet elke klinker doet dit:

Gekes vraag (je zegt Gekûh en niet Geké)

Apostrof en bezitsvorm

Cijfers en getallen

Wanneer schrijf je iets uit en wanneer gebruik je een getal

Uitschrijven: 
In teksten gebruik je meestal geen cijfers, maar schrijf je kleine getallen (tot twintig) en ronde getallen voluit.

Getallen gebruiken:

- Bij maten, gewichten, jaartallen en afstanden zijn cijfers vaak overzichtelijker.

- Grote, ingewikkelde getallen schrijf je meestal in cijfers.

Speciale tekens:

Voor of na cijfers en getallen kom je soms speciale tekens en afkortingen tegen, zoals €, %, kg of cm. In een tekst schrijf je deze voluit: euro, procent, kilo of centimeter.

Huiswerk: 10.2 - 4 en 5

Het huiswerk was ook leren...

Hoeveel signaalwoorden heb je geleerd?

Gelijkheid of gelijkwaardigheid

Boek: 

opdracht 10,  (samen filmpje kijken)

11, 12a, 13 en 17 - 20

Online:

10.3 - B - opdracht 1,2, 3 en 4a
10.3 - C - opdracht 1 en 2

10.4 - B - helemaal
10.4 - C - helemaal

Huiswerk bespreken:

Boek: 

opdracht 19 t/m 22

Online:

9.2  - E en F 

Aan de slag met 9.2 :

Mentorwerktijd:

- Evalueren afgelopen week

- Afspraken laatste periode

- Doornemen toetsrooster toetsweek

- Klassenafsluiting bedenken

- Huiswerk maken / persoonlijke vragen etc. 

Doel:

- Je weet wat je moet doen (of laten) om de laatste periode succesvol af te sluiten. 

- We hebben een activiteit staan waarmee we dit jaar gezamenlijk afsluiten. 

Mentorwerktijd:

- Evalueren week

• Waar ben je trots op van de afgelopen week?
• Welke les was het leukste?
• Welke les was voor jou het meest succesvol?
•  Waar kwam dat door?
  
  
• Welke les was het minst succesvol?
• Wat was daar anders bij deze les, dan die succesvolle?

Mentorwerktijd:

Afspraken:

Hoe ga je met elkaar om, met docenten en met je eigen werk?

Mentorwerktijd:

Toetsrooster

Mentorwerktijd:

Afsluiting schooljaar

Wat willen jullie doen om het jaar samen af te sluiten?

- 6 euro per leerling

Mentorwerktijd:

Maak je eigen huiswerk/ leerwerk. 

Mentorwerktijd:

- Evalueren planning vorige week: 

Valkuilen:

- Te veel inplannen

- Geen vrije tijd inplannen

- toch iets anders gaan doen

- te lang over een vak doen

- 'beeldschermstaren' 

Bespreek met je buurman/buurvrouw welke oplossingen je voor deze valkuilen kunt bedenken

- Elk tweetal bespreekt straks de oplossingen

Mentorwerktijd:

Mentorwerktijd:

Mentorwerktijd:

Opdracht:

Kijk naar de planning die je vorige week gemaakt hebt.

- Pas hem aan, zodat hij weer kloppend is

- Vul je planning aan, zodat hij weer een week verder loopt.

Ga aan de slag met het werk met je planning. (huiswerk maken)

Portfolio

- Mooie gesprekken :)

- veel beloften om hard te werken (unaniem)

Daar gaan we in de klas ook aandacht aan besteden en dat verwacht ik ook terug te zien en te horen!

- Help elkaar daarin;

- Plattegrond die voor iedereen werkt;

- Veel leerlingen moeten er echt tegenaan, dus ook in de lessen elkaar positief stimuleren;

- Let op huiswerk - probeer zoveel mogelijk in de les effectief te maken;

- Huiswerk maken = gelijk leren. Dus theorie en woordjes stampen! 

Vragenlijst onderzoek 

Hiervoor heb je je cijfers nodig. Schrijf deze snel op, daarna laptop weg