Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) Inleiding

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 3,4

Inleidng: Voor- en vroegschoolse educatie (VVE)

Wat weet jij al over V(V)E?

Onderwerpen

1. Wat en waarom van VVE (VE)

2. Doelgroep en gewicht regeling

5. VVE-actueel

6. VVE Programma's (VVE-methodieken)

7. Interactievaardigheden & VVE

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

1. kun je uitleggen wat VVE is (ontstaan en doel);
2. weet je het verschil tussen VVE en VE;
3. weet je welke VVE-programma's er zijn voor welke doelgroep.
4. kun je opnoemen welke 4 uitgangspunten een integraal VVE-programma bevat. 

Waar denk je
aan als we het hebben
over VVE ?

V(V)E

Voor kinderen tussen de twee en een half tot vier jaar worden de VVE-programma’s aangeboden op de dagopvang of peuteropvang (voorschoolse educatie). Voor kinderen vanaf vier jaar worden de programma’s aangeboden in groep 1 en groep 2 van de basisschool (vroegschoolse educatie). In de kinderopvang spreken we daarom meestal over VE in plaats van VVE. Door de extra ondersteuning nemen (taal)achterstanden af en maken kinderen een betere start op de basisschool.

Hoe geef je ontwikkelingsgericht onderwijs aan jonge kinderen? ... van manipulerend spel via rollenspel en constructiespel naar de bewuste leeractiviteit.

Ontwikkelingsgebieden

Taalstimulering / Rekenontwikkeling / Sociaal emotionele ontwikkeling / Motorische ontwikkeling

VVE gaat ook over:

Ouderbetrokkenheid

Groepsmanagement

Spelbegeleiding

Voor wie is V(V)E

In de wet is vastgelegd dat gemeenten verantwoordelijk zijn voor voorschoolse educatie. 

De gemeente bepaalt welke kinderen in aanmerking komen voor VVE. 

Over het algemeen wordt op het consultatiebureau bekeken of een peuter extra ondersteuning nodig heeft (indiceren). Het kan per gemeente verschillen welke kinderen gebruik mogen maken van voorschoolse educatie.

Is er een verschil tussen VE en VVE?

Ja

Nee

Weet niet

VE & VE

• Voorschoolse educatie is voor doelgroeppeuters op kinderdagverblijven; 
• Vroegschoolse educatie is bedoeld voor doelgroepkleuters uit groep 1 en 2.

Ja, wij zijn een VVE-locatie

Ja

Nee

Nee, maar wij doen wel veel aan ontwikkelings-stimulering

Geen idee

Welke VVE-Programma's
ken je ?

Wat kunnen ouders
zelf doen t.o.v. VVE?

Bestuursafspraken 

Op 12 maart 2012 heeft de minister van OCW afspraken gemaakt over de kwaliteitsimpuls "VVE", schakelklassen en zomerscholen.

Denk daarbij aan: 

1. aanbod en bereik van kinderen

2. HBO'er op de groep (coach op de groep, leidende rol)

Vervolg afspraken

3. Ouderbetrokkenheid

4. Resultaatafspraken i.s.m het basisonderwijs

5. 3F taal

6. Opbrengstgericht werken

7. Doorgaande lijn

0

Verkennen​

• Observeer eerst goed waar de kinderen mee ​bezig zijn in hun spel voordat je gaat meespelen. ( je observeert en doet nog niets)

Verbinden ​

Verbinden vanuit je spel: ​

• Ga mee in het spel van de kinderen: stap in ​de doen-alsofwereld. ​
• Betrek kinderen op elkaar. ​(je wordt een speelmaatje in hun spel)

Verbinden met je taal: ​

• Schep ruimte voor eigen bijdragen van kinderen en ga daarin mee. ​

Verrijken

 Verrijken vanuit je spel: ​

• Verdiep het spel en breid het uit. ​
  

​

Verrijken met je taal: ​

• Gebruik een probleem of creëer een probleem. ​
  
• Benut kansen in het doen-alsof-spel om kinderen tot (complexe) denktaal uit te dagen.​

Spel stimuleren: Verkennen, Verbinden en Verrijken

Tijdens het meespelen kun je het spel ondersteunen, stimuleren, de kinderen met elkaar verbinden en woorden geven aan wat de kinderen doen. ​

​

De didactiek van de 3 V’s, Verkennen, Verbinden, Verrijken, is een goede aanpak om het spel te ondersteunen en stimuleren. ​

​

Wanneer je het spel wilt stimuleren en verrijken, kijk je goed in welke speelwereld het kind zit en bied je materialen en spel aan dat aansluit bij de speelwereld. Op die manier bied je verrijking in de zone van naaste ontwikkeling.

Vraag: Welk VVE-programma is in Nederland gestopt?

www.npostart.nl

Dit was 2015. Is VVE inmiddels succesvol en de investering van de overheid waard?

Ja

Nee

Hangt er van af

Weet niet

Ontwikkeling bevorderen

Om de ontwikkeling van de kinderen te bevorderen is het ook belangrijk dat jullie:

• Kansen zien
• Kansen creëren
• kansen grijpen

Integraal VVE-programma

De onafhankelijke Erkenningscommissie Interventies van het NJi erkent acht integrale VVE-programma’s die alle vier de ontwikkelgebieden aan bod laten komen, namelijk:

1. Ben ik in beeld?;
2. Peuterplein en Kleuterplein;
3. Piramide;
4. Speelplezier;
5. Sporen;
6. Startblokken en Basisontwikkeling;
7. Uk & Puk. (8. Kaleidoscoop (dit programma stopt in 2023)

Kansen grijpen en creëren

Kansen grijpen is een attitude van de pedagogisch professional waarbij zij zich ervan bewust is dat elke activiteit, elk moment van de dag en elke gewone gebeurtenis op de groep kansen biedt voor ontwikkelingsstimulering. Kansen creëren gaat om een doelgericht activiteiten aanbod, waarbij van tevoren duidelijk is welke doelen kinderen kunnen realiseren als ze meedoen aan een bepaalde activiteit.

Interactievaardigheden en VVE

in groepje?

Woorden die je begrijpt, maar nog niet zelf gebruikt.

1. Je onzekere woordenschat
2. Passieve woordenschat
3. Receptieve woordenschat
4. Actieve woordenschat

Tussen de 6 wk en 4 maanden gaat de baby vocaliseren, wat is dat?

Een kind gebruikt de woorden; poes, mama, aap. Dit zijn woorden die horen bij...

1. Passieve woordenschat
2. Denkbeeldige woordenschat
3. Actieve woordenschat
4. Taalgebruik van het kind

Basale interactievaardigheden

Educatieve interactievaardigheden

Structureren en grenzen stellen

Respect voor de autonomie

Ontwikkelings-stimulering

Praten en uitleggen

Sensitieve responsiviteit

Begeleiden van interacties

Welk begrip duidt aan dat je bezig bent om kinderen verder te helpen in hun ontwikkeling?

1. pedagogisch handelen
2. sensitief responsief
3. ontwikkelingsstimulering
4. kindvolgsysteem

De 'verteltafel' is een kenmerk van:

1. Uk en Puk
2. Piramide
3. Startblokken
4. Kaleidoscoop

Koppel de omschrijving aan het woord

Verkennen

Verbinden

Verrijken

Meegaan in de interesse van het kind

Ontwikkeling stimuleren

Kijken wat het kind interessant vindt

Voor welke leeftijd is VVE?

1. 0-7
2. 2-10
3. 0-12
4. 5-12

Het doel van Uk & Puk is?

1. Achterstanden te voorkomen
2. Onderwijsachterstand te voorkomen
3. Onderwijsachterstand vergroten
4. Achterstanden te stimuleren

Sporen is een programma voor voorschoolse en vroegschoolse educatie (VVE) voor peuters en kleuters met een taalachterstand.

1. Waar
2. Niet waar

De VVE-methodiek 'Sporen'
is geïnspireerd door de pedagogische filosofie van:

1. Maria Montessori
2. Rudolf Steiner
3. Reggio Emilia
4. Célestin Freinet

Welke VVE-programma stopt?

1. Peuterplein
2. Startblokken
3. Kaleidescoop
4. Piramide

Een VVE-programma moet ontwikkeling van kinderen stimuleren op het gebied van:

1. Taal, schrijven, mediawijsheid en sociaal-emotionele ontwikkeling
2. Taal, rekenen, sociaal-emotionele ontwikkeling, motoriek
3. Taal, 21e-eeuwse vaardigheden, persoonlijkheidsontwikkeling, motoriek
4. Taal, 21e-eeuwse vaardigheden, sociaal-emotionele ontwikkeling, rekenen

VVE-programma’s die zich slechts op één ontwikkelgebied richten, bijvoorbeeld het programma Taallijn (taalachterstand) en de VoorleesExpress (stimuleren van thuis voorlezen) zijn GEEN integraal VVE-programma, maar een aanvulling.

1. Deze uitspraak klopt
2. Deze uitspraak klopt niet

Voorschoolse educatie is voor doelgroep........................ Vroegschoolse educatie is bedoeld voor doelgroep ........................

1. 1e stippellijn = peuters 2e stippellijn = groep 1 en 2
2. 1e stippellijn = peuters 2e stippellijn = groep 1 t/m 8
3. 1e stippellijn = dreumes + peuters 2e stippellijn = kleuters
4. 1e stippellijn = baby's + peuters 2e stippellijn = groep 1 + 2