CH4 The industrial revolution

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

CH4 Industrial revolution

Tijdbalk:

Tijd van Burgers en Stoommachines

1800 n.chr. - 1900 n.chr.

Industrialisatie / Moderne geschiedenis

31. De industriële revolutie die in de westerse landen de basis legde voor een industriële samenleving.

33. De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie.

36. De opkomst van politiek-maatschappelijke stromingen: liberalisme, nationalisme, socialisme, confessionalisme en feminisme.

Lesson goals

• At the end of the lesson, I can explain the concept of industrialization.
• At the end of the lesson, I can name five causes of industrialization.
• At the end of the lesson, I can explain why we refer to it as an industrial revolution.

4.1 Handwork to machine

The spinning Jenny

Industrialisation

=  production in factories from 1750s

Start in the textile industry = the spinning and weaving of yarn (=garen_

Middle Ages => by Guilds

Welk economisch nadeel is er voor de consument of ondernemer?

Gilde: Strenge regels voor goede kwaliteit = het product is dus duur

Leerdoel

Aan het einde van de les kan ik het begrip industrialisatie uitleggen

Domestic industry

Poor farmers spun and wove woolfabric until late in the evening to earn some extra money.

1769: Waterframe

1779: Mule Jenny

1790: Steam engine invented James Watt

How do you get raw materials?

Colonies -> Slavery -> plantation

For example, Cotton (N-A)

What economic advantage does this give the entrepeneur?

Causes industrialization

1. Agriculture improves => population growth => Growing demand for cotton clothing.

2. Farmers move to the city for work = low wages.

3. Cheap raw materials from the colonies (cotton).

Leerdoel

Aan het einde van de les kan ik vijf oorzaken benomen van de industrialisatie

Causes industrialization

4. In Great Britain, large reserves of coal and iron ore => cheap fuel

5. New machines => production process becomes cheaper

Leerdoel

Aan het einde van de les kan ik vijf oorzaken benomen van de industrialisatie

Consequences industrialization

1. From an agricultural-urban society → Industrial society

2. Domestic (or cottage) industry → Mass production

3. Improvement of infrastructure: All roads, railways, waterways, and other connections in the area

4.Massive population growth from 6 million → 17.5 million in 100 years.

Mass production = making large quantities of a product using machines.

Leerdoel

Aan het einde van de les kan ik uitleggen waarom we spreken van een industriële revolutie.

Consequences industrialization

Burning coal => Severe air pollution (greenhouse gases) => beginning of global warming.

Leerdoel

Aan het einde van de les kan ik uitleggen waarom we spreken van een industriële revolutie.

Homework

Do: Opdr. 5, 6, 8, 9, 10

p. 22 t/m 24

CH4.2 The industrial society

Kinderen werken in een steenkoolmijn Ca 1850

Lesson targets

At the end of the lesson, you will be able to explain the working and living conditions of the worker.

At the end of the lesson, I can explain the difference between an estate-based society and a class-based society.

You can name some important inventions from the 19th century.

Working & Living

• Low wages
•  14-hours working day + 6 days a week
• Dirty air because of machines, + noise of machines is deafening
• dangerous work and no safety precautions
• Strike againt low wages of child labour => immediately fired.

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe de werk- en leefomstandigheden van de arbeider waren

Living conditions

Urbanization: Verstedelijking. Labourer start living closer to the factory

Consequences:

- Diseases, because of living closely together, open sewer, dirty smoke, no clean drinking water.

LLabourers became approximately 50 years old.

Capitalism

Business owners just want to do their thing – buy stuff, hire people, and sell products – without the government getting in the way.

What does this mean for the labourer?

De arbeider wordt niet beschermt door de wet

1

2

3

leerdoel

- Aan het einde van de les kan ik het verschil tussen een standensamenleving en een klassensamenleving uitleggen

Class society

1. Rich business people – Had cash and owned stuff. Lived in fancy houses outside the city.

2. Middle class – Smart folks like teachers, store owners, or office workers.

3. Labourers– Didn’t own anything and mostly just worked hard jobs.

leerdoel

- Aan het einde van de les kan ik het verschil tussen een standensamenleving en een klassensamenleving uitleggen

Inventions 19th century

1. Internal combustion engine

2. Gas lighting

3. Telephones

4. Ether (narcotic product)

Leerdoel

- Je kunt enkele belangrijke uitvindingen uit de 19e eeuw benoemen

Homework

Do: Opdr. 1, 4, 6, 7, 9, 12

p. 25 t/m 30

H4.4 Arbeiders strijden voor hun rechten

Bron: Tekening van Albert Hahn op de voorpagina van het socialistische, satirische weekblad De Notenkraker van 6 juni 1909

Leerdoelen:

- Je kunt uitleggen welke idealen de liberalen op politiek en economisch gebied

- Je kunt uitleggen wat socialisme is en waarom er twee groepen socialisten waren.

- Je kunt aan de hand van een voorbeeld een sociale wet uitleggen

Vanuit Franse revolutie:   (Verlichting)

Gelijkheid: Mensen zijn gelijk voor de wet

Vrijheid: van meningsuiting

Socialisme: Arbeiders mogen niet uitgebuit worden door ondernemers

Liberalisme: De mens is vrij, geen overheidsbemoeienis

Liberalisme

Politieke stroming:

- Voor vrijheid van meningsuiting

- Vrijheid van geloof

- inspraak in het bestuur voor mensen met bezit.

- Meer vrijheid voor ondernemers, zo min mogelijk regels door de overheid

= Gericht op belangen van rijke mensen

Leerdoel

Je kunt uitleggen welke idealen de Liberalen op politiek en economisch gebied

Socialisme

Politieke stroming:

- Niet goed dat kapitaal in handen is van een klasse.

- Klassenstrijd (revolutie) tussen arm & rijk

- Geen privé bezit, kapitaal voor iedereen.

- Klasseloze samenleving: "Iedereen even rijk"

Karl Marx: Grondlegger socialisme

Kapitaal?

Bezit, geld, land, machines en fabrieken

Leerdoel

Je kunt uitleggen wat socialisme is en waarom er twee groepen socialisten waren.

Sociaaldemocratie

Politieke stroming:

- Geen revolutie, maar wetten doorvoeren in het parlement.

- Slechte werk -en leefomstandigheden verbeteren

- Arbeiders verenigen in vakbond, zij onderhandelen over hoger loon en kortere werktijden 

- Stakingen organiseren

Leerdoel

Je kunt uitleggen wat socialisme is en waarom er twee groepen socialisten waren.

Vakbond?

Vereniging van arbeiders, die op komen voor de arbeiders

Sociale kwestie

"Armoede van de arbeidersklasse"

Oplossing: Sociale wetten

- 1874 beperking kinderarbeid (wetje van houten)

- 1900 woningwet (verbetering van woningen)

1901: Leerplicht

1917: kiesrecht voor mannen

1919: Algemeen kiesrecht (M+V)

Wat is het voordeel voor de arbeiders dat nu ook vrouwen mogen stemmen?

Leerdoel?

- Je kunt aan de hand van een voorbeeld een sociale wet uitleggen

Huiswerk

Maken: Opdr. 7 t/m 13

Blz. 38 t/m 43