H8 Leerdoel 2 A3

• Wiskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Ik kan een intervalnotatie gebruiken bij het werken met klassen.

Samenstelling van deze les

• Succescriteria bij het leerdoel
• Uitleg
• Aan de slag
• Werk inleveren
• Terugblik op het leerdoel

Slides met theorie, voorbeelden en filmpjes.

Ik kan een intervalnotatie gebruiken bij het werken met klassen.

Succescriteria

Ik kan een frequentietabel maken met klassenindeling.

Ik weet hoe een intervalnotatie eruit ziet.

Ik ken de begrippen: klassengrenzen, klassenbreedte, interval

Begrippen

Klasse               Is een groep waarin getallen die dicht bij elkaar liggen samenneemt.

Klassenmidden    Het midden van een klasse.

Modale klasse     De klasse met de grootste frequentie.

Klassengrenzen   De getallen die de grenzen van de klasse aangeven.

Klassenbreedte   Verschil tussen de klassengrenzen.

Gemiddelde berekenen bij een indeling in klassen

klasse	klassenmidden	frequentie	berekening
150 -< 160	155	4	4 • 155 = 620
	Totaal	(totale frequentie)	(totale waarneming)

Gemiddelde = totale waarneming : totale frequentie

Intervalnotatie

Met een interval kun je een gebied aangeven op een getallenlijn.

Een dicht rondje betekent dat een getal meedoet!  

Dat is het geval gebruik je rechte haakje(s) [-4,7]

Een open rondje betekent dat een getal niet meedoet!  

Dat is het geval gebruik je een puntig haakje <-4,7]

Intervalnotatie

Met een interval kun je een gebied aangeven op een getallenlijn.

Een dicht rondje betekent dat een getal meedoet!  

Dat is het geval gebruik je rechte haakje(s) [-3,4]

Een open rondje betekent dat een getal niet meedoet!  

Dat is het geval gebruik je een puntig haakje <-3,4]

Welke intervalnotatie hoort bij het volgende interval?

1. [-1,4]
2. [-1,4>
3. <-1,4]
4. <-1,4>

Schrijf het interval als intervalnotatie op.

Voorbeeld opgave 

Je hebt de volgende waarnemingsreeks:

12, 44, 23, 65, 33, 34, 53, 12, 14, 42, 43, 

36, 22, 27, 62, 39, 40, 20, 31, 51, 29, 8

Voorbeeld opgave

12, 44, 23, 65, 33, 34, 53, 12, 14, 42, 43, 

36, 22, 27, 62, 39, 40, 20, 31, 51, 29, 8

Stap 1 maak een frequentietabel

Voorbeeld opgave

12, 44, 23, 65, 33, 34, 53, 12, 14, 42, 43, 

36, 22, 27, 62, 39, 40, 20, 31, 51, 29, 8

Wat is de klassenbreedte?

Welke intervalnotatie gebruik je?

Voorbeeld opgave

12, 44, 23, 65, 33, 34, 53, 12, 14, 42, 43, 

36, 22, 27, 62, 39, 40, 20, 31, 51, 29, 8

Wat is de klassenbreedte?

De klassenbreedte is 10.

Welke intervalnotatie gebruik je?

[0,10>  [10,20>  

Afronden vs Afkappen

Afronden vs Afkappen

h

Bepaal bij zowel afronden als bij afkappen de klassenindelingen.

Afronden vs Afkappen

Afronden:

Afkappen:

https://www.bentopresentaties.nl/blog/wanneer-gebruik-welke-grafiek/

Aan de slag

Noteer eerst de aantekeningen in je schrift.

Maak opgaven: 

 

Controleer je werk kritisch met behulp van de uitwerkingen via magister leermiddelen.

- Snap je wat je fout gedaan hebt? Verbeter je fouten met een andere kleur. 

- Snap je niet wat je fout gedaan hebt? Vraag een klasgenoot, ouder of je docent om hulp.

- Ben je thuis en je komt er echt niet uit? Zet er dan even een kruisje voor en vraag het de eerst volgende les.

Lever op de volgende slide opgave 11 in.

Ondersteunend: 9, 10, 11, 12, 13

Doorlopend: 9, 10, 11, 12, 13

Uitdagend: 9, 10, 11, 13, U3

Heb jij je werk nagekeken en verbeterd?

Maak opgave 11

Upload een foto van je uitwerkingen hieronder. 

Let op je notatie!

Leerdoel 2

Ik kan een intervalnotatie gebruiken bij het werken met klassen.

1. onvoldoende
2. voldoende
3. goed
4. uitmuntend

Fijn dat je de hele les hebt doorlopen!

Check

Aantekeningen voor jezelf gemaakt bij dit leerdoel?

Alle opgaven nagekeken?

Alle slides doorgelopen en foto's ingeleverd? 

Succes met het volgende leerdoel.