§6.1 Nederland duurzaam? deel 1

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

6.1 Nederland duurzaam?

Planning vd les

• Twee openingsvideo's
• Aantekeningen
• Aan de slag
• Einde

Weekagenda

Week 10	Week 11	Week 12	Week 13	Week 14	Week 15	Week 16
H6 §1	H6 §2	H6 §3	H6 §4	uitloop + uitval	Pasen + herhalingsles	toets

Openingsfoto

Wat zie je?

Waar komt dit voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Lesdoel(en)

Aan het einde van de les kan je:

• uitleggen hoe het versterkte broeikaseffect werkt;
• Wat fossiele brandstoffen zijn
• Wat duurzame energie is

Openingsvideo

Kijkvraag en schrijf in je schrift:

1. Wat is het broeikasteffect?

Koolstofkringloop

Openingsvideo 2:

Kijkvraag en schrijf in je schrift:

Wat is het versterkt broeikaseffect?

Broeikasgassen 

O.a.
CO2, methaan, waterdamp

Fossiele brandstoffen

Door het gebruik van fossiele brandstoffen komt veel extra CO2 in de lucht. 

Versterkt broeikaseffect

Het grote plaatje

CO2 metingen afgelopen 2000 jaar

Gevolg: Zeespiegel stijging?

Gevolgen Nederland

• Zeespiegelstijging
• Extremer weer
• Gemiddelde warmer weer

In paragraaf 2 hier meer over

het kleine plaatje

Energietransitie

Om minder CO2 uit te stoten moet er worden ingezet op energiebesparing en ingezet op hernieuwbare energiebronnen ipv fossiele brandstoffen

Fossiele brandstoffen

Brandstof die in miljoenen jaren gevormd is uit resten van afgestorven planten, bomen en dieren (aardgas, aardolie en steenkool)

(Alleen voor VWO)

Hernieuwbare energiebronnen

 hulpbronnen die bij het gebruik ervan nooit opraken. Ook dragen ze niet bij aan het versterkte broeikaseffect, omdat er (vrijwel) geen CO2 vrijkomt.

(Alleen voor VWO)

Aan de slag!

Maak van §6.1 opdracht 1, 2 en 3