Verlichtingsfilosofen: ideeën van de 18e eeuw

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Enlightenment philosophers

Goal

By the end of this class you can name 5 important Enlightenment philosophers, and explain their most important ideas. 

Geef de leerlingen inzicht in wat ze aan het einde van de les zullen hebben geleerd.

What is the Enlightenment?

What do you already know about Enlightenment thinkers?

John Locke

An English philosopher. 

He believed in natural rights, like the right of life, the right of freedom and the right of property. 

Leg uit wie John Locke was en wat zijn ideeën waren.

Voltaire

A French philosopher. 

Voltaire said that freedom of speech and religious tolerance were hugely important. 

Leg uit wie Voltaire was en wat zijn ideeën waren.

What did Montesquieu come up with?

Montesquieu

Montesquieu came up with the Trias Politica: the separation of powers. 

He believed that there should not be 1 person in full control of government. 

Leg uit wie Montesquieu was en wat zijn ideeën waren.

Denis Diderot

A French philosopher. He wrote the first encyclopedia. 

Diderot wanted knowledge to be available to everyone!

Leg uit wie Denis Diderot was en wat zijn ideeën waren.

Jean-Jacques Rousseau

A Swiss philosopher. He came up with the Social Contract: he believed that when laws are created, ALL people have to live by these laws. 

The people should have the power in society, not one king. 

Leg uit wie Jean-Jacques Rousseau was en wat zijn ideeën waren.

Quiz

Test je kennis met deze quiz over de verlichtingsfilosofen.

Gebruik een online tool of maak zelf een quiz om de kennis van de leerlingen te testen.

Reflectie

What ideas of the Enlightenment do you find most important, and why?

Stimuleer de leerlingen om na te denken over wat ze hebben geleerd en hun eigen mening te vormen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.