CSE 2026 veel voorkomende onderwerpen

• Bedrijfseconomie
• Basisschool
• Groep 1

CSE 2026 veel voorkomende onderwerpen

CSE 

30 vragen verdeeld over 6 opgaven

Normaal gesproken: 40% “theorie”, 60% rekenen

Opgave 2 is groot: 8 - 10 vragen met informatiebijlagen en uitwerkbijlagen --> Opgave 2 kost je al gauw een uur. (een derde van de punten?) --> Denk na over tijdindeling

Overige opgaven: 3 - 5 vragen

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

CSE - altijd voorkomend

Personeel: vaak hele opgave; 2-4 vragen: theorie + voordeel van één (bv vast contract) boven ander (tijdelijk contract)

Marketing: vaak 1 soms 2 - 3 vragen (denk ook aan Porter’s vijfkrachtenmodel)

Rechtspersoonlijkheid. Welke rechtsvorm, soms ook bevoegdheden RvB/RvC/AvA

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

CSE - veel/altijd voorkomend

Somformule: bij eindwaarde: n in teller en r in noemer =

 positief; bij contante waarde n in teller en r in noemer = negatief getal.

Samenleven: vaak 1 vraag – vaak in combinatie met trouwen en aansprakelijkheid eenmanszaak (huwelijkse voorwaarden)

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

CSE - geregeld voorkomend

Effectuation: nieuwe markten, eigen middelen, strategische partners, stakeholders

SWOT analyse: antwoord ALTIJD de combinatie van positief/negatief en intern/extern

Maatschappelijke behoeften: werkgelegenheid, belasting, innovatie, inkomen, producten

3 toezichthouders: AFM, ACM, DNB

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

CSE - dingen

Stakeholders: aandeelhouders, vreemd vermogen verschaffers, werknemers/vakbonden, leveranciers, overheid, omwonenden

Marketing 4Ps. Plaats is distributie(kanaal), service is product

KSF/KPI: KPI altijd meetbaar; ben creatief, maar wel slaand op KSF

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

CSE - dingen

Rechtsvorm: winstbelasting, rechtspersoon &aansprakelijkheid, aandeelhouders (bv/nv), beursnotering (nv)

Professionals rond huis: makelaar, notaris, taxateur, bankier, hypotheekadviseur

Annuïteit: niet alleen bij hypotheek! (totale rente = alle annuïteiten – lening)

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

CSE - dingen

Erfrecht: aanvaarden, beneficiair, verwerpen; wie erft/plaatsvervanging, ANBI

Schenken: gebruik maken van je schenkvrijstelling --> minder belasting

Beleggen: 4 vermogenstitels; risico en rendement

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

CSE - geregeld voorkomend

Lenen: geldverstrekker wil zekerheid dat hij zijn geld terugkrijgt. Hoe meer zekerheid (onderpand, goede solvabiliteit), hoe lager de interest.

BTW: Niet in W&V-rekening (opbrengsten/kosten); wel in ontvangsten/uitgaven. OP balans: Niet in voorraden/vaste activa, wel in debiteuren/crediteuren

--> altijd wel 1 verkoopprijs inclusief btw (": 1,21")

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

CSE - rekenen

- Denk om perioden, per jaar/maand/kwartaal; goed lezen.

- Voorwaarden? Concludeer - cijfermatig - of aan de voorwaarde voldaan wordt; bv 3,5 > 3 dus ja. Zelfs als je qua rekenen er niet (echt) uitkomt

Afronden: €’s 2 cijfers achter de komma; procenten 1 cijfer achter de komma; BEA altijd omhoog; belasting achter de komma mag altijd in je voordeel (tenzij anders vermeld)

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

CSE - Voorzieningen

Voorziening (vreemd vermogen!): kostenpost ten laste van de W&V om toekomstige uitgaven - waarvan omvang en tijdstip onbekend zijn - te dekken, bv voor onderhoud pand.

Op het moment dat de betaling/uitgave (aan bv onderhoud) daadwerkelijk plaatsvindt, valt de voorziening vrij --> de balanspost voorzieningen daalt (Let op: er gebeurt op het moment van onderhoud niks op de W&V).

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

CSE - Opbrengsten/ontvangsten

Opbrengsten (Altijd exclusief btw)

- Op de W&V

- Het moment van de transactie

Ontvangsten (Altijd inclusief BTW)

- Liquiditeitsrekening

- Het moment van geld ontvangen (debiteuren!)

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

CSE - Eigen vermogen

Emissie van aandelen (op balans: aandelenkapitaal (AK) en agioreserve absolute bedragen (nominale waarde); -->

AK / nominale waarde per aandeel = aantal aandelen; emissiekoers = nominale waarde + agio per aandeel)

Winstverdeling --> 1) vennootschapsbelasting, 2) reserveren en/of 3) dividend (cash, stock, preferent)

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

CSE - Kengetallen

1) invloed van bedrijfsactiviteit op kengetallen (teller en noemer-effect)

2) berekenen

3) financiering van investering met vreemd vermogen en solvabiliteitseis

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.