Geluk - 1. Rousseau & Epicurus

• Filosofie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Geluk

Toets

Planning in Magister.learn

Gebruikt lettertype: schulbuch

Geluk: de bronnen

1. Hoe word je gelukkig?
2. Waar word je gelukkig van?
3. Is geluk de zin van het leven?

• Aantekeningen in de les
• LessonUp (klascode is te vinden op Magister.learn)
• onderwijs.stadenesch.nl/filosofie

Geluk: lessenstructuur

Vandaag: les over Epicurus en Rousseau

Einde van de les: exit ticket

• Exit ticket bepaalt wat je volgende les gaat doen
• Je begrip van de stof wordt getest in bij het exit ticket
  

Volgende les is op basis van de exit ticket

B

Bedoeling is dat de leerlingen ook nut inzien van actief meedoen in de les.

Enerzijds benadruk je de extra ondersteuning dat leerlingen kunnen krijgen bij de begeleide oefening.

Anderzijds benadruk je de vrijheid en zelfstandigheid die je krijgt bij groep B en C

Waar denk jij aan bij het woord 'geluk'?

Bij het pijltje kun je antwoorden plaatsen die horen bij het onderwerp van deze periode.

Geluk: de centrale vragen

1. Hoe word je gelukkig?
2. Waar word je gelukkig van?
3. Is geluk de zin van het leven?

Geluk: de leerdoelen

1. Hoe word je gelukkig?
2. Waar word je gelukkig van?
3. Is geluk de zin van het leven?

Je kunt:

• Uitleggen wat de verschillende filosofen als antwoord hebben op de centrale vragen rondom geluk
• Voorbeelden bedenken bij de ideeën van filosofen
• Een standpunt innemen over de centrale vragen rondom geluk
• Argumenten geven voor je standpunt over de centrale vragen rondom geluk
  

Toets

Vraag hoe ze dit zouden aanpakken als dit getoetst wordt.

Geluk: de filosofen

1. Hoe word je gelukkig?
2. Waar word je gelukkig van?
3. Is geluk de zin van het leven?

Rousseau & Epicurus
Spinoza & Nietzsche
Aristoteles & Camus

1. Hoe word je gelukkig?
2. Waar word je gelukkig van?
3. Is geluk de zin van het leven?

Jean-Jacques Rousseau

1712-1778

Vertel de lln dat ze hier bovenin altijd kunnen zien bij welke centrale vraag we zijn.

1. Hoe word je gelukkig?
2. Waar word je gelukkig van?
3. Is geluk de zin van het leven?

Jean-Jacques Rousseau

• Dichtbij de natuur
• Wetenschap en cultuur
• Spontaniteit en vrijheid
  
• Goede wilde
  

1. Hoe word je gelukkig?
2. Waar word je gelukkig van?
3. Is geluk de zin van het leven?

https://onderwijs.stadenesch.nl/filosofie/gevoel-als-weg-naar-geluk/

Onderin staat altijd de naam van de filosoof

Wat past volgens Rousseau bij natuur en wat past bij beschaving?

Koppel de woorden (A t/m F) aan de juiste categorie (1 of 2).

Natuur

Beschaving

School

Creativiteit

Geluk

Wetenschap

Cultuur

Samen leven

1. Hoe word je gelukkig?
2. Waar word je gelukkig van?
3. Is geluk de zin van het leven?

Epicurus

341 - 270 v. Chr.

1. Hoe word je gelukkig?
2. Waar word je gelukkig van?
3. Is geluk de zin van het leven?

Epicurus

• Verstand brengt je bij geluk
• Afweging genot en pijn
• Gezond lichaam en gezonde geest
• Ataraxia

1. Hoe word je gelukkig?
2. Waar word je gelukkig van?
3. Is geluk de zin van het leven?

https://onderwijs.stadenesch.nl/filosofie/verstand-als-weg-naar-geluk/

Hadden lln dit al gezien?

Links onderin staat een hotspot. Dit is meer informatie of, in dit geval, de link naar de plek met meer informatie.

Zoek een afbeelding op die laat zien wat 'ataraxia' uitstraalt. Geef daarbij in woorden een korte uitleg.

Probeer dit te doen zonder het woord 'ataraxia' te gebruiken in de zoekmachine!

Het gaat natuurlijk om innerlijke rust. Alles is hierbij mogelijk het draait met name om de uitleg

Geluk: lessenstructuur

Vandaag: les over Epicurus en Rousseau

Einde van de les: exit ticket

• Exit ticket bepaalt wat je volgende les gaat doen
• Je begrip van de stof wordt getest in bij het exit ticket
  

Volgende les: verwerkingsles op basis van exit ticket

B

Bedoeling is dat de leerlingen ook nut inzien van actief meedoen in de les.

Enerzijds benadruk je de extra ondersteuning dat leerlingen kunnen krijgen bij de begeleide oefening.

Anderzijds benadruk je de vrijheid en zelfstandigheid die je krijgt bij groep B en C

Geluk: de bronnen

1. Hoe word je gelukkig?
2. Waar word je gelukkig van?
3. Is geluk de zin van het leven?

• Aantekeningen in de les
• LessonUp (klascode is te vinden op Magister.learn)
• onderwijs.stadenesch.nl/filosofie

Geluk: leerdoelen halen

1. Hoe word je gelukkig?
2. Waar word je gelukkig van?
3. Is geluk de zin van het leven?

• Actief meedoen in de les
• Aantekeningen maken op je werkblad
• Samenvatting en mindmap
• Begrippenlijst
• Zelf voorbeelden bedenken
• Mening over de theorie opschrijven

= voorbereiden op de volgende les!

= huiswerk

Exit Ticket

Na het maken van het Exit Ticket mag je zelf aan de slag met het halen van je leerdoelen filosofie

Maak er een soort spelletje van. Er staat iets op het spel!

Na het maken van de opdracht kunnen ze aan de slag met het halen van de leerdoelen.

Welke 'weg naar geluk' past het beste bij onze huidige samenleving?
De weg van Rousseau of de weg van Epicurus? Leg je antwoord uit.

Waarom past de 'andere' weg niet bij onze huidige samenleving? Leg je antwoord uit.

Alles fout: groep A

Beetje fout of niet zo fijn geformuleerd: groep B

Alles goed: groep C

Exit ticket

Welke 'weg naar geluk' past het beste bij onze huidige samenleving?
De weg van Rousseau of de weg van Epicurus? Leg je antwoord uit.

Waarom past de 'andere' weg niet bij onze huidige samenleving? Leg je antwoord uit.

--------

Schrijf je antwoord op het werkblad en lever dit in!

(Volgende les krijg je het werkblad terug)

Werkbladen uitdelen

Daan K. & Sophie

VG1A - de statistieken

Afwezigen: Daan L, Maarten en Guusje

We hebben jullie gemist!

VG1A - de statistieken

Afwezigen: Daan L, Maarten en Guusje

Voldoende begrip wat betreft inhoud: iedereen

Dat is echt fantastisch!!!

VG1A - de statistieken

Voldoende qua formulering/redenering: Ruben, Svea, Jasmijn, Elin, Juliette, Viggo, Brian, Caesar, Wiebe, Hadewych, Juliet, Leon

Jullie krijgen de volgende opdracht:

Leerling A. legt uit hoe wij met het werkblad werken

Leerling B. legt Rousseau uit

Leerling C. legt Epicurus uit

Leerling D. test het begrip door de exitticket af te nemen én te controleren.

Daarna gaat iedereen voor zichzelf het werkblad afronden (klaar? Stilte KWT).

Leerling A. legt uit hoe wij met het werkblad werken

Leerling B. legt Rousseau uit

Leerling C. legt Epicurus uit

Leerling D. test het begrip door de exitticket af te nemen én te controleren.

-----

Daarna gaat iedereen voor zichzelf het werkblad afronden (Klaar? Stilte KWT).

Belangrijk!

Daan, Maarten en Guusje moeten het straks net zo goed begrijpen als jullie!

Je mag elkaar natuurlijk helpen bij de uitleg.

Groep Daan L.:	Groep Maarten:	Groep Guusje:
A. Ruben	A. Svea	A. Jasmijn
B. Elin	B. Juliette	B. Viggo
C. Wiebe	C. Brian	C. Caesar
D. Hadewych	D. Leon	D. Juliet

VG1A - de statistieken

Afwezigen: Daan L, Maarten en Guusje

Voldoende begrip qua inhoud: iedereen (fantastisch!)

Voldoende qua formulering/redenering: Ruben, Svea, Jasmijn, Elin, Juliette, Viggo, Brian, Caesar, Wiebe, Hadewych, Juliet, Leon

Verbetering mogelijk qua formulering/redenering: Liva, Laura, Sam, Thijs, Dieke, Madelief, Sophie, Alif, Monique, Max, Daan K.

-> Daar gaan we nu mee aan de slag!

Werkbladen uitdelen

Sara & Noud

VG1B - de statistieken

Afwezigen: Mathis, Noor en Ruben

We hebben jullie gemist!

VG1B - de statistieken

Afwezigen: Mathis, Noor en Ruben

Voldoende begrip wat betreft inhoud: iedereen

Dat is echt fantastisch!!!

VG1B - de statistieken

Voldoende qua formulering/redenering: Noud, Naomi, Sara, Cas, Charlize, Anne-roos, Teun.

Jullie krijgen de volgende opdracht:

Leerling A. legt uit hoe wij met het werkblad werken

Leerling B. legt Rousseau uit

Leerling A. legt Epicurus uit

Leerling B. test het begrip door de exitticket af te nemen én te controleren.

Daarna gaat iedereen voor zichzelf het werkblad afronden (klaar? Stilte KWT).

Leerling A(*). legt uit hoe wij met het werkblad werken

Leerling B. legt Rousseau uit

Leerling A. legt Epicurus uit

Leerling B (*). test het begrip door de exitticket af te nemen én te controleren.

-----

Daarna gaat iedereen voor zichzelf het werkblad afronden (Klaar? Stilte KWT).

Belangrijk!

Mathis, Noor en Ruben moeten het straks net zo goed begrijpen als jullie!

Je mag elkaar natuurlijk helpen bij de uitleg.

Groep Mathis:	Groep Noor:	Groep Ruben:
A. Anne-roos	A. Teun	A. Noud
B. Sara	B. Cas	B. Charlize
		(*) Naomi (werkblad en exitticket)

VG1A - de statistieken

Afwezigen: Mathis, Noor en Ruben

Voldoende begrip wat betreft inhoud: iedereen

Voldoende qua formulering/redenering: Noud, Naomi, Sara, Cas, Charlize, Anne-roos, Teun.

Verbetering mogelijk qua formulering/redenering: Valentijn, Merte, Jacey, Hidde, Marenthe, Noëlle, Wout, Robi, Jan-Wietse, Sebastiaan, Sam, Joël, Ilyas, Sem

-> Daar gaan we nu mee aan de slag!