Het verschil tussen de present simple en de present continuous

Het verschil tussen de present simple en de present continuous
1 / 19
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Het verschil tussen de present simple en de present continuous

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je het verschil uitleggen tussen de present simple en de present continuous.

Slide 2 - Slide

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen weten en kunnen.
Wat weet jij al over de present simple en de present continuous?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat zijn de present simple en de present continuous?
De present simple gebruik je om aan te geven dat iets altijd, vaak, soms of nooit gebeurt. De present continuous gebruik je om aan te geven dat iets op dit moment gebeurt.

Slide 4 - Slide

Leg kort uit wat de present simple en de present continuous zijn.
Voorbeeld present simple
I always drink coffee in the morning.

Slide 5 - Slide

Geef een voorbeeld van een zin in de present simple en leg uit wanneer je deze tijd gebruikt.
Voorbeeld present continuous
I am drinking coffee right now.

Slide 6 - Slide

Geef een voorbeeld van een zin in de present continuous en leg uit wanneer je deze tijd gebruikt.
Vorm van de present simple
Bij de present simple gebruik je de stam van het werkwoord of voeg je een -s toe bij he/she/it.

Slide 7 - Slide

Leg uit hoe je de present simple vormt.
Vorm van de present continuous
Bij de present continuous gebruik je de tegenwoordige tijd van het werkwoord 'to be' + de onvoltooid tegenwoordige tijd van het werkwoord (+ -ing).

Slide 8 - Slide

Leg uit hoe je de present continuous vormt.
Oefening 1
Vul de juiste vorm van het werkwoord in: I (to study) for my exam tomorrow.

Slide 9 - Slide

Geef de leerlingen een oefening om te laten zien dat ze begrijpen wat de present simple is.
Oefening 2
Vul de juiste vorm van het werkwoord in: She (to watch) TV right now.

Slide 10 - Slide

Geef de leerlingen een oefening om te laten zien dat ze begrijpen wat de present continuous is.
Signaalwoorden present simple
Bij de present simple kun je signaalwoorden gebruiken zoals 'always', 'often', 'sometimes' en 'never'.

Slide 11 - Slide

Leg uit welke signaalwoorden je kunt gebruiken bij de present simple.
Signaalwoorden present continuous
Bij de present continuous kun je signaalwoorden gebruiken zoals 'right now', 'at the moment' en 'currently'.

Slide 12 - Slide

Leg uit welke signaalwoorden je kunt gebruiken bij de present continuous.
Oefening 3
Vul de juiste vorm van het werkwoord in: They (to dance) at the party last night.

Slide 13 - Slide

Geef de leerlingen een oefening om te laten zien dat ze de signaalwoorden bij de present simple begrijpen.
Oefening 4
Vul de juiste vorm van het werkwoord in: We (to swim) in the pool right now.

Slide 14 - Slide

Geef de leerlingen een oefening om te laten zien dat ze de signaalwoorden bij de present continuous begrijpen.
Wanneer gebruik je de present simple?
Je gebruikt de present simple als iets een gewoonte is, een feit is, of als iets een schema heeft.

Slide 15 - Slide

Leg uit wanneer je de present simple gebruikt.
Wanneer gebruik je de present continuous?
Je gebruikt de present continuous als iets op dit moment gebeurt, als iets tijdelijk is of als iets gepland is in de toekomst.

Slide 16 - Slide

Leg uit wanneer je de present continuous gebruikt.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 17 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 18 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 19 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.