Dyscalculie Cayley Perez

• Orthopedagogiek
• MBO
• Studiejaar 1

Dyscalculie

Cayley Perez

Wat is dyscalculie

Dyscalculie is een leerstoornis op het gebied van rekenen. Het is een stoornis die gekenmerkt wordt door hardnekkige  problemen met het leren en het snel en accuraat oproepen en toepassen van rekenwiskundekennis. De oorzaak van dyscalculie moet in het kind liggen en niet in de omgeving. Als de oorzaak in de omgeving ligt (denk hierbij aan slecht onderwijs, didactische verwaarlozing), spreek je van een rekenprobleem

Stoornis

Dyscalculie wordt een stoornis genoemd, omdat er een aantal zaken een rol spelen

- Er gaat iets mis in het psychische functioneren

- Er er is redelijke samenhang met dyslexie en de psychologische vaardigheid lijkt voor een deel te overlappen

- Er is een mogelijke betrokkenheid (en mogelijke uitval) in specifieke hersengebieden

Kenmerken van dyscalculie

- Het gebruiken van simpele procedures (op de vingers tellen)

- Het maken van veel fouten in een stapsgewijze aanpak van het rekenen

- Het hebben van problemen met de volgorde van de te nemen stappen bij een bepaalde strategie om een rekenopgave op te lossen

- Het eerder geleerde rekenkennis moeilijk kunnen toepassen bij andere opgaves

- Het hebben van problemen met de plaats van getallen

- Het maken van omkeringen van getallen

- Traag bij het maken van berekeningen

Bijkomende problemen

Dyscalculie komt vaak voor in combinatie met dyslexie en/of met ADHD. Het kan soms ook samen gaan met taalontwikkelingsstoornissen en met DCD (Developmental  Coordination Disorder). Rekenproblemen komen meer dan gemiddeld voor bij kinderen met een autismespectrumstoornis (ASS) en kinderen met NLD (Non-verbal Learning Disabilities)

Oorzaken en gevolgen

Uit neuropsychologisch onderzoek blijkt dat er verschillende hersengebieden betrokken zijn. Hersenonderzoek naar leerstoornissen vertelt dat bepaalde hersengebieden er iets mee te maken hebben, maar niet wat ze er mee te maken hebben. Bij sommige soorten van dyscalculie zou er een erfelijke factor kunnen zijn, omdat het bekend is dat dyscalculie vaak in families voorkomt. Mensen met dyscalculie hebben daar last van in het dagelijks leven. Denk hier bijvoorbeeld aan het niet snel kunnen omgaan met geld bij het afrekenen van producten of problemen met klokkijken. Mensen met dyscalculie lopen tegen veel dagelijkse problemen aan waar anderen zich vaak niet bewust van zijn. 

Emotionele problemen

Als dyscalculie niet wordt herkend, kan er een verkeerd beeld ontstaan van een leerling op school. Het kind kan daardoor onnodig veel moeilijkheden hebben bij bijvoorbeeld het uitvoeren van rekenbewerkingen. Als ondanks hard werken en veel oefenen er weinig vooruitgang is, kan dat lijden tot demotivatie en veel frustratie. Hierdoor kan het kind emotionele problemen krijgen, zoals een gebrek aan zelfvertrouwen, een negatief zelfbeeld, faalangst, depressiviteit of gedragsproblemen

Behandeling

De behandeling van leerstoornissen bestaat onder andere uit trainen, (taal-, reken-, lees)regels aanleren en het inzetten van hulpmiddelen. De behandelingen worden meestal door orthopedagogen en/of gespecialiseerde psychologen gegeven. 

Wanneer spreek je van dyscalculie

1. Wanneer de oorzaak van dyscalculie in de omgeving ligt
2. Wanneer de oorzaak van dyscalculie in het kind ligt
3. Wanneer de oorzaak van dyscalculie in de ouders ligt
4. Wanneer de oorzaak van dyscalculie in moeilijke rekensommen ligt