Didactiek 6.5.

Didactiek 6.5.
1 / 15
next
Slide 1: Slide
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 2

This lesson contains 15 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Didactiek 6.5.

Slide 1 - Slide

Vang de bal
  • Welke 3 didactische werkvormen zijn er? 
  • Welke van deze 3 is het meest effectief en waarom?

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Lesdoelen 6.5.
  • De student weet wat het Leerlingvolgsysteem inhoudt.
  • De student weet het verschil tussen formatieve en summatieve toetsing 
  • De student weet verschillende manieren om te reflecteren/evalueren/ feedback te geven met en aan leerlingen. 












paragraaf 2.4. &2.5.

Slide 4 - Slide

Leerlingvolgsystemen (LVS)
  • Functie: communicatiemiddel, ondersteuning van het onderwijs, kwaliteitszorg
  • Hier wordt de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling in vast gelegd. Ook het verzuim wordt hier geregistreerd. 
  • Leerlingvolgsystemen zijn voor de verantwoording naar de onderwijsinspectie toe. 

Slide 5 - Slide

Doelgroepen binnen LVS
  • Didactische leeftijd: Is het aantal maanden dat een kind onderwijs heeft gevolgd. 
  • Ieder schooljaar telt 10 maanden.
  • Het startpunt ligt bij groep 1.

Slide 6 - Slide

Met welke leerlingvolgsystemen,
werken jullie op stage?

Slide 7 - Mind map

Slide 8 - Video

Toetsing LVS
  • Toetsing zijn geen onderdeel van de LVS en de uitgever.

  • Didactisch leeftijdsequivalent: Verwachte score op de didactische leeftijd. 

  • Cito normscore: vergelijken leerlingen met de rest van Nederland die dezelfde toets heeft afgenomen. 


Slide 9 - Slide

2 verschillende soorten toetsing
  • Formatief toetsen: tussen de lessen door toetsen onafhankelijk van een cijfer. 
  • Summatief toetsen: toetsen aan het einde van de periode voor cijfer. 

Bedenk eens 2 voorbeelden van formatieve en summatieve toetsing. En wat denken jullie dat het meest effectief werkt?

Slide 10 - Slide

Andere vorm van toetsen
Neoklassikale school: alle leerlingen werken aan dezelfde persoonlijke doelen.
  • Feedup: Waar ga je naar toe?
  • Feedback: Wat heb ik gedaan?
  • Feedforward: Wat is de volgende stap?

Slide 11 - Slide

Opdracht Feedup & Feedforward
Maak tweetallen:
  • Kies een kwaliteit en een valkuil voor je buurman/buurvrouw.
  • Geef aan de hand van je kaartjes je buurman/buurvrouw feedup en feedforward. Ligt ook bij beide toe waarom je dit zegt. 

Slide 12 - Slide

Een Lvs dient voor de volgende registratie.
A
Cognitieve ontwikkeling
B
Sociaal-emotionele ontwikkeling
C
Motorische ontwikkeling
D
Verzuim

Slide 13 - Quiz

Een kahoot aan het einde van de les is een vorm van...
A
Summatief toetsen
B
Formatief toetsen

Slide 14 - Quiz

Eindopdracht 4
Ontwerp een formatieve toets voor didactiek periode 6.
  • Bekijk de lesdoelen van les 1 t/m 5
  • Bedenk de vorm van de formatieve toets 
  • Stel een norm op

Zorg dat deze na de vakantie af is! Dan kunnen we de formatieve toetsen afnemen.

Slide 15 - Slide