TVG paragraaf 6.3 Licht op de Verlichting

Nieuwe ideeen, nieuwe tijden
6.3. Licht op de Verlichting
Een nieuwe blik op de maatschappij
1 / 40
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

This lesson contains 40 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

Items in this lesson

Nieuwe ideeen, nieuwe tijden
6.3. Licht op de Verlichting
Een nieuwe blik op de maatschappij

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Grote lijn...
Om de Franse Revolutie goed te begrijpen moet je de filosofische achtergrond begrijpen:
De Verlichting

Slide 3 - Slide

Wat weet je eigenlijk
over de Verlichting?

Slide 4 - Mind map

Leerdoel 
Je kunt de relatie tussen de Verlichting en de Franse Revolutie verklaren en uitleggen

Slide 5 - Slide

6.3.1 Vertrouwen in het gebruik van het verstand

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Video

Wat hoort niet bij het wetenschappelijke onderzoek
A
Observeren
B
Experimenteren
C
Redeneren
D
Centrifugeren

Slide 9 - Quiz

Renaissance: In de Renaissance kwam er een hernieuwde belangstelling voor de wetenschap op. 

Wetenschappelijke revolutie: Tijdens de wetenschappelijke revolutie nam de wetenschappelijke kennis enorm toe door nieuwe instrumenten en wetenschappelijke technieken (o.a. wetmatigheden, experimenten). 

Slide 10 - Slide

Van wetenschap naar Verlichting
De Verlichting kan worden gezien als reactie op de Wetenschappelijke Revolutie van de zeventiende eeuw. Nadat toen al diverse baanbrekende ontdekkingen waren gedaan, ging het nu om de vraag wat men met de nieuwe kennis kon doen en hoe men deze moest interpreteren. ‘In de Verlichting ging het om de mens & het wereldbeeld.

Slide 11 - Slide


De Verlichting
vanaf ±1700



  • Denkstroming in de 18e eeuw waarin geloof en absolutisme plaats moesten maken voor Verstand (rede & ratio), vrijheid en gelijkheid.
  • Ontstond in de westerse landen
  • De aanhangers waren positivistisch en vonden dat ze door rationeel na te denken de wereld konden verbeteren.
  • Hierdoor krijgen mensen ook meer kritiek op de koning, de Kerk en de adel.

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Het licht van het verstand kan de duisternis van bijgeloof en achterlijkheid overwinnen!

Slide 14 - Slide

De Chinese overheid anno 2020 werkt en denkt vanuit de idealen van de Verlichting
A
Ja
B
Nee
C
Weet ik niet
D
Een beetje

Slide 15 - Quiz

Overeenkomst Verlichting & Wetenschappelijke revolutie


Tijdens de verlichting en tijdens de wetenschappelijke revolutie begonnen wetenschappers niet alles meer aan te nemen van de kerk. Ze gingen nadenken over hoe de wereld echt in elkaar zit. 

Slide 16 - Slide

Verschil tussen Verlichting en Wetenschappelijke revolutie


Het verschil is dat bij de wetenschappelijke revolutie de wetenschappers zich meer focussen op de natuur en natuurwetten en bij de verlichting meer op de samenleving. 

Slide 17 - Slide

Cogito ergo Sum
René Descartes legde met de uitspraak 'Ik denk, dus ik ben' het fundament voor de verlichting.




Slide 18 - Slide

Slide 19 - Video

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Encyclopedieen 
Koffiehuizen

Slide 22 - Slide

6.3.2 Kritiek op de kerk
Het eerste gebied waar wetenschappers verandering in wilden brengen, was religie. De verlichte denkers verweten de kerkleiders dat de kerkleiders hun gelovigen met opzet dom en onwetend wilden houden.

Slide 23 - Slide

Voltaire
Stelde God voor als een horlogemaker. De wereld was een door God gemaakt uurwerk, dat de natuurwetten gehoorzaamde. En God bemoeide zich niet meer met de mensen.

Slide 24 - Slide

Spinoza
Spinoza was een veelzijdig denker en doener. Hij was filosoof en wiskundige, en dacht hij diepgaand na over politieke en economische vraagstukken. Hij was politiek denker en werkte hij als lenzenslijper.

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Video

John Locke
Alle mensen worden vrij en gelijk geboren. Iederee bezit  dezelfde grondrechten, zoals het recht op vrijheid, leven en bezit. Het is de taak van de koning was om deze rechten te bewaken. 

Slide 27 - Slide

Rousseau
De Fransman Jean-Jacques Rousseau ging nog een stap verder. Hij vond dat het volk de macht moest hebben. Dit was alleen mogelijk als de democratie zou worden ingevoerd.

Slide 28 - Slide

Emile, of over 

Slide 29 - Slide

Montesquieu
  1. Bedenker van de Driemachtenleer
  2. = De trias politica
  3. Scheiding van het bestuur in drie machten: de wetgevende, de uitvoerende en de rechtsprekende macht

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Wat heeft de Verlichting te maken met de tijd waarin jij leeft?

Slide 34 - Open question

Begrippen uit deze les

  • Verlichting
  • Trias Politica
  • rijke burgerij (bourgeoisie)
  • Wetenschappelijke revolutie
  • Renaissance
  • Ratio/rede
  • Salons
  • Encyclopedie

Slide 35 - Slide

Personen uit deze les

  • Voltaire
  • Rousseau
  • Locke
  • Lodewijk XVI
  • Montesquieu
  • Spinoza

Slide 36 - Slide

Jaartallen uit deze les
Let goed op de ontwikkeling van middeleeuwen, naar renaissance tot aan de Verlichting. Kijk naar de tijdbalk!

Slide 37 - Slide


Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Slide 38 - Open question


Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Slide 39 - Open question

Huiswerk
Maak de opdrachten van paragraaf 6.3 in Tijd voor Geschiedenis.

Slide 40 - Slide