Les 3: Seksualiteit

1 / 22
next
Slide 1: Slide
BurgerschapMBOStudiejaar 1-4

This lesson contains 22 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Ga naar de planner op It's Learning en vul onderstaande stellingen aan
  • Jongens horen meisjes te versieren, niet andersom.
  • Als een meisje een jongen versiert dan geeft ze aan dat ze seks wil.
  • Jongens moeten het initiatief nemen tot seks.
  • Jongens willen seks, meisjes willen liefde.
  • Seks kan alleen in een serieuze relatie.
  • Je moet wachten met seks totdat je gaat trouwen.
  • Jongens gaan vreemd, dat hoort er nu eenmaal bij.
  • Meisjes gaan net zo vaak vreemd als jongens.
  • Een jongen met veel sekspartners is stoer.
  • Een meisje met veel sekspartners is stoer.
  • Als een meisje nee zegt, bedoelt ze stiekem iets anders.
timer
5:00

Slide 2 - Slide

Vandaag
Terugblik +/- 10 min.
Groepsopdracht +/- 30 min.
Nabespreking +/- 20 min.
Schoonheidsidealen +/- 15 min.

Slide 3 - Slide

Lesdoelen
Aan het einde van de les kun je:
1. uitleggen wat er bedoeld wordt met het dubbele seksuele moraal en in welke mate je hiervan bewust bent.
2.  beargumenteren wat er nodig is om seksuele grensoverschrijding tegen te gaan.
3. Uitleggen in hoeverre het schoonheidsideaal invloed heeft 

Slide 4 - Slide

Terugblik
Seksualiteit
Sekse
Gender identiteit
Gender expressie
Geaardheid / seksuele oriëntatie
Seksuele moraal 

Slide 5 - Slide

Seksuele Moraal: opvattingen van een groep mensen over seksuele gevoelens en gedragingen

Slide 6 - Slide

#MeToo heeft ervoor gezorgd dat seksueel overschrijdend gedrag bespreekbaar is geworden.

Slide 7 - Slide

Groepsopdracht
Beantwoord en bespreek de volgende vragen:
1. Wanneer is er sprake van seksuele intimidatie?
2. Wanneer is er sprake van seksueel geweld?
3. Bespreek de stellingen: op welke vlakken zijn jullie het eens of oneens?
4. Liggen de grenzen voor seksuele intimidatie voor mannen en vrouwen op een lijn denken jullie?

timer
20:00

Slide 8 - Slide

Dubbele seksuele moraal

Slide 9 - Slide

Stellingen
  • Jongens horen meisjes te versieren, niet andersom.
  • Als een meisje een jongen versiert dan geeft ze aan dat ze seks wil.
  • Jongens moeten het initiatief nemen tot seks.
  • Jongens willen seks, meisjes willen liefde.
  • Seks kan alleen in een serieuze relatie.
  • Je moet wachten met seks totdat je gaat trouwen.
  • Jongens gaan vreemd, dat hoort er nu eenmaal bij.
  • Meisjes gaan net zo vaak vreemd als jongens.
  • Een jongen met veel sekspartners is stoer.
  • Een meisje met veel sekspartners is stoer.
  • Als een meisje nee zegt, bedoelt ze stiekem iets anders.

Slide 10 - Slide

Fysieke seksuele grensoverschrijding
Niet-fysieke seksuele grensoverschrijding

Slide 11 - Slide

Wanneer is er geen sprake van seksuele intimidatie
A
Aanstaren en iemand tegen zijn zin in een seksueel berichtje sturen
B
dat iemand jou ongewenst aanraakt
C
2 personen die samen instemmen om seks te hebben
D
iemand die ongewenst zinspeelt op seks

Slide 12 - Quiz

Wanneer is er sprake van seksueel geweld?
A
Bij een aanranding
B
Bij een verkrachting
C
Chantage of bedreiging tot seksueel geweld
D
De situatie waarin iemand gedwongen wordt om seksuele handelingen uit te voeren

Slide 13 - Quiz

"Seks zonder instemming strafbaar: dat wordt de wet als het aan Grapperhaus ligt"



          
               - De Volkskrant 

Ferdinand Grapperhaus:
(oud) Minister van justitie en veiligheid

Slide 14 - Slide

Opdracht
Lees het artikel en bespreek in viertallen:
1. de woorden die je niet begrijpt.
2. Of de aanpak van Zweden helpt om Seksuele grensoverschrijding te voorkomen. Waarom wel of waarom niet?

timer
10:00

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Schoonheidsidealen

Slide 17 - Slide

Artikel 
Lees het artikel wat op It's Learning staat (lesweek 4)

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Informatie/voorlichting seksualiteit

Slide 21 - Slide

Lesdoelen
Aan het einde van de les kun je:
1. uitleggen wat er bedoeld wordt met het dubbele seksuele moraal en in welke mate je hiervan bewust bent.
2.  beargumenteren wat er nodig is om seksuele grensoverschrijding tegen te gaan.

Slide 22 - Slide