Hoe maak je een CV?

Hoe maak je een CV?
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Hoe maak je een CV?

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je een CV maken.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het maken van een CV?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is een CV?
Een CV is een document waarin je jouw persoonlijke gegevens, opleiding, werkervaring en vaardigheden vermeldt.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Persoonlijke gegevens
Vermeld je volledige naam, adres, telefoonnummer en e-mailadres.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Opleiding
Schrijf de namen van de scholen/opleidingen die je hebt gevolgd en de behaalde diploma's/ certificaten.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Werkervaring
Noem de functie, de naam van het bedrijf en de periode waarin je daar hebt gewerkt.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Vaardigheden
Schrijf de vaardigheden op die relevant zijn voor de functie waarop je solliciteert.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Indeling en opmaak
Houd het CV overzichtelijk en gebruik een duidelijke indeling en lettertype.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Voorbeeld CV
Laat een voorbeeld van een CV zien en bespreek de verschillende onderdelen.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.