V1 rekendidactiek hele getallen -les 7
wat weet je nog van de vorige les?
1 / 16
Lesson duration is: 15 minItems in this lesson
wat weet je nog van de vorige les?
Slide 1 - Mind map
groepjesmodel
rechthoekmodel
lijnstructuur/
lijnmodel
Ketting, getallenlijn,..
Zakken, dozen, geld, turven,...
Tegelvloertje, zegelvellen,..
Slide 2 - Drag question
heb je aan €20 genoeg?
Slide 3 - Mind map
Wat is dit voor situatie?
A
precies rekenen hoeft niet altijd
B
precies rekenen kan niet altijd
C
precies rekenen mag niet altijd
Slide 4 - Quiz
"hoeveel heb ik ongeveer betaald?"
Wat is dit voor situatie?
Wat is dit voor situatie?
A
precies rekenen hoeft niet altijd
B
precies rekenen kan niet altijd
C
precies rekenen mag niet altijd
Slide 5 - Quiz
Wat is dit voor
een situatie?
A
precies rekenen hoeft niet altijd
B
precies rekenen kan niet altijd
C
precies rekenen mag niet altijd
Slide 6 - Quiz
Schattend rekenen
Informele fase
Informele fase
A
leerlingen kunnen uitkomsten globaal bepalen zonder de afrondingsregels te hanteren
B
Leerlingen komen tot de standaard afrondingsregel voor het openen met getallen en leren deze toepassen
C
leerlingen zijn in staat meer genuanceerde schataanpakker toe te passen bij het opereren met getallen
Slide 7 - Quiz
Schattend rekenen:
regelgeleide fase
regelgeleide fase
A
leerlingen kunnen uitkomsten globaal bepalen zonder de afrondingsregels te hanteren
B
Leerlingen komen tot de standaard afrondingsregel voor het openen met getallen en leren deze toepassen
C
leerlingen zijn in staat meer genuanceerde schataanpakker toe te passen bij het opereren met getallen
Slide 8 - Quiz
Schattend rekenen
flexibele fase
flexibele fase
A
leerlingen kunnen uitkomsten globaal bepalen zonder de afrondingsregels te hanteren
B
Leerlingen komen tot de standaard afrondingsregel voor het openen met getallen en leren deze toepassen
C
leerlingen zijn in staat meer genuanceerde schataanpakker toe te passen bij het opereren met getallen
Slide 9 - Quiz
Wat valt je op
aan de didactische aanpak
van deze leraar?
(film 4000 leerlingen...)
aan de didactische aanpak
van deze leraar?
(film 4000 leerlingen...)
Slide 10 - Mind map
Wat is dit voor
een situatie?
A
precies rekenen hoeft niet altijd
B
precies rekenen kan niet altijd
C
precies rekenen mag niet altijd
Slide 11 - Quiz
Wat is dit voor
een situatie?
A
precies rekenen hoeft niet altijd
B
precies rekenen kan niet altijd
C
precies rekenen mag niet altijd
Slide 12 - Quiz
bedenk zelf een situatie waar je schattend rekent
Slide 13 - Open question
Slide 14 - Slide
Wat wil je in les 7 doen?
Slide 15 - Mind map
Wat neem je mee?
