Workshop "de Maat" in Ommen

Wie ben ik?
  • Maarten te Raa
  • Docent maatschappijleer
  • Coach kader 2 
  • Docent WAD
  • Leerlingbegeleider  
1 / 22
next
Slide 1: Slide
MaatschappijleerMiddelbare schoolvmbo lwooLeerjaar 3

This lesson contains 22 slides, with text slides.

Items in this lesson

Wie ben ik?
  • Maarten te Raa
  • Docent maatschappijleer
  • Coach kader 2 
  • Docent WAD
  • Leerlingbegeleider  

Slide 1 - Slide

Hoe kom ik hier?
  • Onderwijs assistent 
  • Pabo 
  • Leerkracht in Paramaribo Suriname groep 4 
  • Leerkracht in Nederland basisschool
  • Leerkracht voortgezet onderwijs  
  • Geschiedenis opleiding
  • Individueel Verrijkingsprogramma basis / 1 / 2 / 3
  • Leren en Denken Op de Tast 
  • Ans Ramaut - Executieve functies doormiddel van de autometafoor 

Slide 2 - Slide

Executieve functies
Executieve functies, maken het voor de mens mogelijk om niet-reflexmatig en impulsief maar juist volgens een korte- of lange termijn plan te functioneren. 

Slide 3 - Slide

Waar spelen de executieve functies een rol:
  • Bij onze talige en niet talige communicatie; 
  • Bij ons sociaal gedrag;
  • Bij ons denken en redeneren;
  • Bij onze intelligentie 
  • Bij ons zelfinzicht
  • Bij onze wil en bewustzijn 

Slide 4 - Slide

"Wist je dat executieve vaardigheden net zo belangrijk zijn als intelligentie als het gaat om succes op school"

Slide 5 - Slide

“Als je weet hoe je het beste leert, hoe je je kunt motiveren, je werk kunt organiseren, dan komt het rendement van de inhoud vanzelf”

Slide 6 - Slide

Executieve functies
  • Leerlingen met zwakke EF's zullen langere tijd intensieve begeleiding nodig hebben;
  • Zwakke EF hebben aanzienlijke ongunstige invloed op schoolprestaties; 
  • Zwakke EF: Kan leiden tot laagzelfbeeld, motivatieverlies, angststoornis, depressie, onvermogen, tot onderpresteren, drop-outs ;

Slide 7 - Slide

Signalering
  • Rommelig, ongeorganiseerd 
  • Start zonder plan, doet maar wat
  • Vergeet meervoudige opdrachten, raakt de draad kwijt 
  • Kan zichzelf moeilijk inhouden, roept voor de beurt, raakt anderen aan
  • Zet niet door, blijft niet aan het werk, laat zich afleiden
  • Stopt niet als je het vraagt, stopt niet op tijd
  • Emoties zitten het leren in de weg
  • Weet niet wat hij moet doen bij hindernissen en blokkeerd 
  • Maakt taken niet af, controleert het werk niet, is snel tevreden

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Heb je, je executieve functies onder controle?

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Zijn er vragen?

Slide 22 - Slide