Spot aan! - Kinderboekenweek les 2026 - groep 5 t/m 8

• New lesson editor
• Nederlands
• Leesvaardigheid
• +2
• Basisschool
• Groep 5-8

Introduction

Met deze interactieve les maken leerlingen uit groep 5 t/m 8 kennis met het thema Spot aan! van de Kinderboekenweek 2026. Ze ontdekken wat het betekent om in de schijnwerpers te staan, activeren hun eigen ervaringen met optreden en maken kennis met passende kinderboeken. Daarna bedenken en schrijven ze zelf een kort verhaal met een duidelijk begin, midden en einde.

SPOT AAN !

Kinderboekenweek 2026

- Wat verwachten jullie bij dit thema?

- Wat hebben schijnwerpers met boeken te maken?

- Moet je voor schijnwerpers altijd op een podium staan?

Wat betekent

‘in de schijnwerpers staan’?

A

Onder een felle lamp staan

B

Veel aandacht krijgen

C

Iets laten zien waar je goed in bent

D

Alle drie

Wanneer stond jij weleens
in de schijnwerpers?

Woordweb
Vraag: Wanneer stond jij weleens in de schijnwerpers?
Denk aan: een spreekbeurt, musical, sport, optreden, presentatie, wedstrijd of een talentenjacht.

Laat leerlingen één ervaring invullen/delen. Bespreek daarna hoe dat voelde. Gebruik woorden als

zenuwachtig, trots, enthousiast, onzeker, blij, gespannen of opgelucht.

... een verhaal schrijven met een begin,
midden en einde.

Aan het eind van deze les kun je . . .

... uitleggen wat het thema

‘Spot aan!’ betekent.

... uitleggen waarom

sommige kinderboeken bij dit thema passen.

Bespreek het doel van de les met de groep.

Wie zorgt ervoor dat dit goed komt?

Wie is onmisbaar?
Leerlingen draaien aan de spinner en krijgen een situatie. Ze denken na over wie er nodig is om het goed te laten verlopen. Houd het kort en vraag steeds:

Wie kan hierbij helpen? Staat die persoon vóór of achter de schermen? Zou het optreden zonder deze persoon nog steeds kunnen doorgaan?
Zo wordt vanzelf duidelijk dat iemand achter de schermen ook een belangrijke rol heeft.

We zien vaak degene die optreedt. Maar de personen achter de schermen zorgen dat alles op rolletjes loopt.

Soms staat de belangrijkste persoon dus niet direct

in de schijnwerpers.

Wat doe jij het liefst?

1

Ik sta het liefst vóór de schermen 🎤💃🎭

2

Ik sta liever áchter de schermen 🧑‍🎨✍️🛠️

Poll

Vraag: Wat doe jij het liefst?
- Voor de schermen staan
- Achter de schermen staan

Geen devices? Laat de leerlingen staan of zitten.

Een boek lezen is eigenlijk hetzelfde als op het podium staan.
Je beleeft wat de hoofdpersoon meemaakt. Bijvoorbeeld een . . .

HA

HA

HA

zanger met plankenkoorts

cabaretier

detective

verhalenverteller

Vijf boeken in de schijnwerper

Klik een voor een langs de vijf boeken. Bespreek de boeken niet uitgebreid. Het doel is vooral nieuwsgierigheid wekken.

1. Gewoon Keet: Keet ontdekt in dit vrolijke avontuur dat je helemaal niet perfect hoeft te zijn om te schitteren en de show te stelen als jezelf.
2. Pep en het zingende scheetkussen: Wanneer Pep een magisch en muzikaal scheetkussen vindt, zet hij op hilarische wijze het hele klaslokaal in de spotlight met een ongebruikelijk optreden.
3. Hotel Zweefkees: In dit chaotische hotel belanden de hoofdpersonen in een avontuur waarin bizarre talenten en gebeurtenissen het middelpunt van de belangstelling worden.
4. Flos en het glazen paleis: Flos stapt in een betoverende wereld waarin ze moedig op de voorgrond moet treden om de geheimen van het glazen paleis te ontrafelen.
5. Kermiskind: Een kind van het kermisvolk leert hoe het is om op te groeien in een wereld die elke dag draait om vermaak, spektakel en publiek op de bühne.

Welke titel maakt jou nieuwsgierig?

1

Gewoon Keet

2

Pep en het zingende scheetkussen

3

Hotel Zweefkees

4

Flos en het glazen paleis

5

Kermiskind

Poll
Vraag: Welke titel maakt jou nieuwsgierig?

Vandaag zet jij een personage in de schijnwerpers

Je hebt nodig:

• een personage
  Wie staat er in de schijnwerper?

• een plek
  Waar gebeurt het?

• een gebeurtenis
  Wat gebeurt er?

Leg uit dat een verhaal interessanter wordt wanneer je niet alleen bedenkt wie er iets meemaakt, maar ook waar dat gebeurt en wat er aan de hand is.

Laat leerlingen daarna zelf drie dingen bedenken: Wie? + Waar? + Wat?
Je kunt dit klassikaal opbouwen:
- Wie staat er in de schijnwerpers? → een goochelaar
- Waar? → op een druk schoolplein tijdens de fancy fair
- Wat gebeurt er? → zijn belangrijkste truc lukt niet

Zo bouw je

jouw verhaal

EIND

Hoe loopt het af?

BEGIN

Wie is jouw hoofd-persoon?

Waar is die?

MIDDEN
Er gebeurt iets: een probleem

of uitdaging.

Waar is je personage bang voor?

Wat is een interessante eigenschap van deze persoon?

Waar is deze persoon goed in?

Begin: Extra uitdaging nodig? Bedenk een tegenstelling. Bijvoorbeeld een fantastische zanger die doodsbang is voor publiek. Of een beroemde acteur die helemaal niet goed kan liegen.

Midden: hebben de leerlingen hulp nodig om een probleem/uitdaging te bedenken? Laat ze aan de inspiratie spinner draaien.

Aan de slag!

Hulp nodig?
Gebruik een van deze zinnen:

• Op dat moment…

• Toen hoorde hij/zij…

• Met knikkende knieën…

• Plotseling…

• Gelukkig…

• Maar toen…

Aan de slag! Zet de muziek aan. Laat de muziek als achtergrond muziek werken om op te schrijven. Als de muziek stopt, stopt de tijd om te schrijven. Het nummer duurt net iets minder dan een kwartier (14:45).

OPEN PODIUM!

Vertel je verhaal,
lees een stukje voor,
speel een scène

of lees samen.

Open podium
Laat leerlingen vrijwillig presenteren. Applaus voor iedere schrijver!

Na ieder verhaal: Wat bleef jou bij?
Focus op positieve reacties en niet op fouten.

In de schijnwerpers staan betekent voor mij…

In boeken kunnen personages zingen, dansen, optreden, hun talent ontdekken of juist hun plankenkoorts overwinnen. En soms staan niet de mensen op het podium, maar juist de mensen achter de schermen centraal.
De Kinderboekenweek laat zien dat je de schijnwerpers op heel veel verschillende mensen en verhalen kunt richten.

SPOT UIT!

Kinderboekenweek 2026