1.2 Veilig werken in het NaSk-lokaal

• New lesson editor
• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

NaSk

Verwachting van jullie

• Als iemand aan het woord is, ben jij stil.

• Als je een vraag hebt, steek je je vinger op.

• Je pakt je ipads pas op het moment dat je die nodig bent

• Je hebt iedere les je laptop en schrift + etui bij je.

Vandaag: als jullie goed luisteren, kan ik een begin maken aan de uitleg van de brander

Lesdoel

• Ik kan de belangrijkste veiligheidsregels in het NaSk-lokaal uitleggen

• Ik kan uitleggen waarom deze belangrijk zijn

• Ik kan de brander herkennen.

Waarom zijn regels bij NaSk belangrijk?

Gebruik dit als korte startactivatie. Verwachte woorden: veilig, vuur, glas, stoffen, elektriciteit, ongelukken. Pak daarna de koppeling met de volgende slides.

Waarom zijn er regels?

• Bij NaSk werk je met glaswerk

• Soms gebruik je stoffen

• Er zijn stopcontacten en elektriciteit

• Soms werk je met vuur

• Regels helpen om ongelukken te voorkomen

Houd dit kort. De kern is: regels zijn geen straf, maar bescherming voor jezelf en anderen.

Waarom bestaan deze regels?

Voorkomen van ongelukken

Bril en labjas - beschermen ogen en kleding.

Haar vast, geen losse spullen - niets kan in vuur of proefje komen.

Niet eten of drinken - je krijgt geen stoffen binnen.

Tas wegzetten - niemand struikelt.

Rustig werken - minder kans op morsen of vallen.

Eerst lezen en nadenken - je weet wat je moet doen.

Beschermen van je lichaam

Laat leerlingen bij elke regel kort benoemen wat er mis kan gaan zonder die regel.

Noodvoorzieningen

• Noodknop

• Oogdouche

• Plensdouche

• Brandblusser

• Blusdeken

• Rookmelder

Je hoeft niet alles uit je hoofd te kennen. Je moet vooral weten wat het is en waarvoor het bedoeld is.

Maak duidelijk: herkennen is nu belangrijker dan alle stappen van een noodprocedure onthouden.

Eerst herkennen, dan handelen

• Zie je een probleem? Blijf rustig

• Ga niet zelf zomaar experimenteren

• Waarschuw meteen de docent

• Noodmiddelen zijn er om snel te helpen

Koppel aan korte situaties, zoals stof in oog of gasprobleem, maar houd de slide zelf eenvoudig.

De brander

Zeg de overgang expliciet: volgende les gaan leerlingen praktisch werken met vuur; vandaag alleen herkennen en begrijpen.

Onderdelen van de brander

• Gasregelknop

• Gaskraan

• Luchtregelring

• Schoorsteen

• Vlam

Wijs de onderdelen aan op een echte brander of afbeelding. Houd het bij namen en globale functie.

Hoe werkt de brander?

Lucht

Met de luchtregeling bepaal je hoeveel lucht erbij komt.

Gas + lucht → warmte + licht

De gaskraan regelt hoeveel gas naar de brander gaat.

Gas

Geef nog niet alle details over soorten vlammen. Deze slide is alleen een eerste, eenvoudige uitleg.

Aansteken van de brander

1. Controleer of de gasregelknop en luchtregelring dicht zitten

2. De gaskraan opendraaien

3. Vlammetje bij de opening van de schoorsteen

4. Gasregelknop opendraaien

5. Er ontstaat nu een gele vlam (pauze vlam)

Uitdoen verandert per lokaal (vrijdag in 201)

1. Pauzevlam maken (luchtregelring dichtdoen)

2. Gaskraan dicht

3. Gasregelknop dicht

Aan de slag

Maken: 1.3 veiligheid: opdracht 4, 5, 8, 9, 10

Tijd: tot voor 5 minuten van het einde van de les

Overleggen mag zachtjes met je buurman/buurvrouw

Vragen? Steek je hand op, dan kom ik langs

Klaar?

Lees