3.4 Kunst en Rampjaar

De Gouden eeuw
1 / 16
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

De Gouden eeuw

Slide 1 - Slide

Deze les
  • Lesdoelen bespreken
  • Herhaling 3.4
  • Uitleg 3.5
  • Lesdoelen controleren
  • Oefenvragen voor het proefwerk (18/01)

Slide 2 - Slide

Lesdoelen
Aan het einde van de les kun je:
  • Uitleggen wat de gevolgen van het rampjaar waren
  • Drie kenmerken van schilderijen uit de gouden eeuw noemen
  •  Het belang van de boekdrukp[ers voor de wetenschappelijke revolutie uitleggen

Slide 3 - Slide

De stadhouder bestuurde de republiek
Waar of niet waar?
A
Waar
B
Niet waar

Slide 4 - Quiz

Wat was bijzonder aan het bestuur van de Republiek?
A
De raadspensionaris bestuurde de republiek
B
De republiek had geen bestuur
C
Werd bestuurd door de Staten-Generaal, de raadspensionaris en de stadhouder
D
De republiek werd bestuurd door de stadhouder

Slide 5 - Quiz

Rampjaar
  • Staten-Generaal: landsbestuur --> samenwerking gewesten
  • Raadspensionaris: leider SG
  • Gewestelijke staten: besturen gewesten --> veel vrijheden
  • Stadhouder: legeraanvoerder
  • 1650-1672: Stadhouderloos Tijdperk 
  • 1672 Rampjaar ->aanval Engeland+Frankrijk
  • Gevolg: moord op gebroeders De Witt --> Willem III wordt stadhouder
     

Slide 6 - Slide

Waar of niet waar:
Schuilkerken werden door vervolgde katholieken gebruikt
A
Waar
B
Niet waar

Slide 7 - Quiz

Waar of niet waar:
Economische en culturele bloei gaan hand in hand
A
Waar
B
Niet waar

Slide 8 - Quiz

Kunst
  • Rijkdom wordt geïnvesteerd in kunst
  • Bijzonder: rijke handelaren laten schilderijen maken 
  • Gevolg: bloeiperiode van de kunst
  • Kenmerkend voor Gouden Eeuw kunst:
  • 1. Schilderijen op vraag 
  • 2. "Normale" onderwerpen ipv religie
  • 3. "Normale" mensen ipv adel/koningen
  • Voorbeelden: Rembrandt, Vermeer, Steen, Bruegel

     

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Video

Wetenschap
  • 1440: uitvinding boekdrukpers door Johannes Gutenberg
  • Gevolg: kopiëren en verspreiden boeken
  • Zonder boekdrukpers géén verspreiding wetenschappelijke ideeën 
  • Door tolerantie in Republiek géén vervolging andersdenkenden 
  • Voorbeeld: Huygens, Van Leeuwenhoek

     

Slide 11 - Slide

18/01: Proefwerk hoofdstuk 3
Leren:
- Begrippen, jaartallen, belangrijke personen
- Leerdoelen LessonUp's
- Boek hoofdstuk 3

Vragen? Mail naar mevrouw Kelly en meneer Wes (op tijd!)

Slide 12 - Slide

Waarom was de godsdiensttolerantie belangrijk voor de economie van de republiek?

Slide 13 - Open question

Leg het begrip stapelmarkt uit.

Slide 14 - Open question

Waarom en door wie werd de VOC opgericht?

Slide 15 - Open question

Wat is het belang van de boekdrukpers- voor de wetenschappelijke revolutie?

Slide 16 - Open question