Voltijd 2 kunstklapper kunstproject vervolg

Kunstproject
 voortgang
1 / 18
next
Slide 1: Slide
beeldende vormingHBOStudiejaar 2

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Kunstproject
 voortgang

Slide 1 - Slide

Wat hebben we al gedaan:
11 november: startles verrassend ontwerp (indicator 6)
16 december: visie op kunst
10 feb: eigen vaardigheid
1 maart: voortgang kunstproject 

Slide 2 - Slide

Leeruitkomst 1
Jouw perspectief op kunstonderwijs
Je toont interesse in verschillende ontwikkelingen op het gebied van kunst in het basisonderwijs en weet hier onderbouwd onderzoek naar te doen. Dit doe je vanuit vakliteratuur en vanuit de praktijk en je weet hier een koppeling te maken naar jouw eigen perspectief op kunst in het basisonderwijs en in de wereld om je heen.










Slide 3 - Slide

Leeruitkomst 2    Verrassend ontwerp
Vanuit ‘jouw perspectief op kunstonderwijs’ ontwerp je verschillende samenhangende en verrassende kunstzinnige lesontwerpen en voert tenminste 1 ontwerp uit op de praktijkschool. In de ontwerpen houd je rekening met het creëren van sfeer en veiligheid en het creatieve proces tijdens de uitvoering. Je weet te reflecteren op het verloop van het creatieve proces van zowel jezelf als de leerlingen.

Slide 4 - Slide

Leeruitkomst 3
Eigenvaardigheid (KO-skills) - overdrachtskunstenaar
Je laat zien per kunstvak hoe je jouw eigen vaardigheid inzet als overdrachtskunstenaar in de klas. Tevens weet je een transfer te maken naar vaardigheden die je nog extra wilt leren in de toekomst. Je weet dit te koppelen aan de vaardigheden beschreven in de indicatoren.

Slide 5 - Slide

Hoe staat het met je kunstproject?
Ik ben nog niet begonnen
Ik heb al wel een idee maar nog niet verder uitgewerkt
Ik ben bezig met de voorbereidingen
Ik heb hem al uitgevoerd

Slide 6 - Poll

In de ontwerpen houd je rekening met het creëren van sfeer en veiligheid en het creatieve proces tijdens de uitvoering

Indicatoren:
1. Je kunt verantwoorden hoe je werkt aan ‘het creëren van sfeer en veiligheid’.

3. Je onderbouwt dat de leerlingen groeien in hun creatieve proces. Je levert hiermee een bijdrage aan het:
a. Interesse tonen van jouw leerlingen.
b. Durven te experimenteren van jouw leerlingen.

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Wat voor soort taarten zijn er?

Slide 9 - Mind map

bouw met spullen die je in je kamer hebt staan een taart en maak een foto
timer
3:00

Slide 10 - Slide

Upload hier je resultaat van je taart
timer
3:00

Slide 11 - Open question

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Drama/dans
De taarten waar we het hier over hebben, zijn heel bijzonder, anders dan anders. Ze zweven, zijn magnetisch of.....
Wat voor eigenschap heeft jouw taart?

Stel je bedenkt een naam voor de taart.... een Soesas, een glapje....

Slide 15 - Slide

Hoe heet jouw taart?

Slide 16 - Mind map

deze taarten zijn lastig om op te eten, sommige kunnen niet met handen aangeraakt worden, sommige moeten geblindoekt worden opgegeten anders schrikt te taart....

Slide 17 - Slide

Maak een foto van hoe jouw taart gegeten moet worden.

Slide 18 - Open question